Giao an giao duc cong dan 6 da chinh sua

Bài12:

Tiết 21 Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em

I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của liên hợp quốc về quyền trẻ em, hiểu được ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
- Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, H/s thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những quyền trẻ em bị vi phạm.
- H/s tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại : Biết ơn những người đã chăm sóc dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
II- Chuẩn bị:
*Thầy: - Nghiên cứu soạn bài
- Chuẩn bị tranh: Ôn bài sau giờ lên lớp ở trung tâm
*Trò: Đọc, tìm hiểu truyện đọc trong SGK
III . Tiến trình lên lớp
1-tổ chức : 6a: 6b:
2- Kiểm tra bài cũ
GV chữa bài kiểm tra học kỳ I - đọc điểm tổng kết
3- Bài mới
Hoạt động của thầy

Hoạt động 1
? Đọc truyện “Tết ở làng trẻ SOS Hà nội”?
H/s đọc - GV nhận xét
? Tết ở làng trẻ SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?
H/s thảo luận trả lời - GV nhận xét
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em thể hiện trong truyện trên?
H/s đọc - GV nhận xét
GV kết luận: Trẻ em mồ côi trong các làng trẻ được sống rất hạnh phúc. Đó cũng là quyền của trẻ em không nơi nương tựa được nhà nước bảo vệ chăm sóc (Điều 20 công ước)

- GV giới thiệu vị trí của bài trong chương trình lớp 6
- GV giới thiệu những mốc quan trọng
+ Năm 1989, công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em ra đời.
+ Năm 1990, Việt Nam ký và phê chuẩn công ước.
+ Năm 1991, Việt Nam ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em.
GV giải thích:
+ Công ước Liên hợp quốc là luật quốc tế về quyền trẻ em. Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ em ghi trong công ước.
+ Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu á và là thứ 2 trên thế giới tham gia công ước, đồng thời ban hành luật để bảo đảm việc thực hiện quyền trẻ em Việt Nam.
GV chia lớp làm 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu rời (Mỗi phiếu ghi nội dung quyền trẻ em) và bộ tranh rời tương ứng quyền đó.
Yêu cầu các nhóm thảo luận, dán những bức tranh vào tờ giấy to và dán những phiếu ghi nội dung quyền phù hợp xuống dưới tranh đó.
- Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả việc làm của nhóm mình
GV cho H/s nhận xét kết quả sắp xếp của các nhóm có hợp lý không?
- H/s nhận xét - tranh luận về sự phù hợp giữa các tranh và phiếu.
GV giới thiệu 4 nhóm quyền trẻ em, giải thích từng nhóm quyền, ghi lên bảng tên 4 quyền thành cột.
GV yêu cầu mỗi H/s lựa chọn các quyền mà các em vừa tìm hiểu, sắp xếp vào các nhóm quyền.
H/s lựa chọn
GV cho 1-2 H/s trình bày cách sắp xếp của mình trao đổi, so sánh các kết quả.
1-2 H/s trì