Tham luận Toán

PHÒNG GD-ĐT ĐÔNG HẢI
TRƯỜNG THCS AN TRẠCH
TỔ KH-XÃ HỘI
_______________

BÁO CÁO THAM LUẬN
(MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
MÔN NGỮ VĂN )

I /Đặc điểm tình hình:
Trừơng THCS An Trạch được thành lập đến nay đã tròn 15 năm , với số lượng học sinh hằng năm không nhiều chỉ trên dưới 400 em . và đội ngũ tập thể CB- GV – công nhân viên khoảng 30 người . Nhưng tập thể ,hội đồng sư phạm của trường luôn nỗ lực phấn đấu vươn lên không ngừng và đã đạt được những kết quả đáng kể ở tất cảc các môn học trong đó phải kể đến chất lượng học sinh giỏi hằng năm ở môn ngữ văn.
1 Thuận lợi :
- Được sự quan tâm , chỉ đạo nhiệt tình , cũa lãnh đạo phòng cũng như của BGH nhà trường .Đặc biệt là công tác bồi dưỡng học sinh giỏi luôn được ban lãnh đạo xác định là phong trào mũi nhọn nên luôn đựợc quan tâm đầu tư rất nhiều .
- Đội ngũ giáo viên của trường , của tổ có năng lực, có trình độ, trẻ trung năng động , sáng tạo và rất yêu nghề.
- Học sinh vùng nông thôn nên đa số các em đều có đạo đức tốt .
2 . Khó khăn :
-Là trừơng vùng sâu vùng xa , nằm cách xa các trung tâm , đô thị nên việc tiếp xúc với sự phát triển ở biên ngoài còn hạn chế rất nhiều . Đặc biệt là việc tiếp cận với sách , báo rất khó khăn . Mà đây lại là vấn đề rất cần thiết đối với các bộ môn khoa học xã hội cụ thể là môn Ngữ văn .
Cơ sở vật chất của trường chưa đáp ứng nhu cầu giảng dạy .
- Nhiều em chưa có động cơ học tập đúng đắn , đặc biệt là phụ huynh học sinh chưa đầu tư nhiều cho việc học tập của con hoặc có thì họ cũng ít cho con mình học văn , bởi họ cho rằng học môn này mai sau khó tìm được việc làm tốt ..
II Giải pháp thực hiện .
- Xuất pháp từ tình hình thực tế trên cũng như mục tiêu của việc dạy -học( chất lượng dạy – học là mục tiêu hang đầu ) . Trong những năm gần đây trường đã có những giải pháp để nâng cáo chất lượng học sinh giỏi ở bộ môn ngữ văn như sau :
- Thầy phải luôn tìm tòi học hỏi để nâng cao chuyên môn và hoàn thiện hơn về mọi mặt .
- Ngay từ khi học sinh mới bước vào lớp 6 giáo viên bộ môn phải phát hiện sớm học sinh có năng khiếu về bộ môn .Thông thường những em học tốt là những em học điều gần như tất cả các môn . vậy làm thế nào để các em yêu thích môn văn hơn đó là cả một vấn đề ,chính vì thế việc sắp xếp giáo viên dạy bộ môn ngữ văn ở khối lớp 6 cũng rất quan trọng . Vì không chỉ dạy cho các em nắm được kiến thức mà còn phỉa giúp cho các em yêu thích học môn văn nhiều hơn .
- Sau khi đã phát hiện được HS có năng khiếu GV tiếp tục định hướng cho các em phương pháp học và lựa chon hướng đi sau này.( việc làm này đựợc phổ biến đến tất cả các giáo viên trong tổ (KHXH)khi đảm nhiệm ở các khối lớp để tránh tình trạng học sinh bị hut hẫng khi tiếp tục học lên các lớp khác ,7, 8,9)
Cụ thể là các phương pháp như sau:
+ Hướng dẫn cách học : Học thuộc để rèn luyện trí nhớ ( ví dụ: thuộc các bài thơ , thuộc một số đoạn văn ,câu văn hay trong các truyện ..)vì học thuộc là một trong những biện pháp giúp các em thích học văn vá đồng thời cũng giúp các em có được vốn từ khi làmtập làm văn cũng như tiếng Viết .Mặt khác HS cần nắm được nội dung ở phần ghi nhớ .
+Hướng dẫn cách đọc : Đọc nhiều , đọc kĩ , suy nghĩ tìm tòi trong cuộc sống hàng ngày những điều mà tác giả gửi gắm trong tác phẩm để rèn luyện vốn từ, rèn luyện khả năng tư duy , đồng thời ghi nhớ kiến thức được lâu hơn, nhờ những ví dụ trong thực tế cuộc sống hiện tại..
+ Hướng dẫn cách viết : viết đúng đề tài, đúng kiểu bài , đúng kiến thức , đúng quan điểm , phù hợp với phạm vi tác phẩm và hoàn cảnh xã hội mà tác phẩm đề cập …
+ khích lệ học sinh , nhất là khi các em có tiến bộ dù nhỏ.
-Trong quá trình chấm bài – trả bài GV phải thể hiện được sự công bằng , khách quan và phải làm cho các em thấy được ,những điểm chưa hay trong bài làm và biết cách sửa chữa.
* Đối với viêc ôn thi học sinh tham gia các phong trào như : học sinh giỏi văn lớp 9, văn hay chữ tốt
+ Điều đặc biệt cần ở GV khi tham gia ôn thi phải tạo