Sang kien

Kinh nghiệm tiến hành xã hội hoá công tác giáo dục
ở trường Tiểu học trong giai đoạn hiện nay.

Phần I: Đặt vấn đề
Như chúng ta đã biết Xã hội hoá công tác giáo dục để mở rộng các nguồn đầu tư khai thác các tiềm năng về nhân lực, vật lực, tài lực trong xã hội, phát huy và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực của nhân dân, tạo điều kiện cho giáo dục phát triển nhanh, có chất lượng cao hơn, đó là chính sách lâu dài, là phương châm thực hiện chính sách của Đảng và Nhà nước, không phải là biện pháp tạm thời chỉ có ý nghĩa tình thế trước mắt do nhà nước thiếu kinh phí cho hoạt động giáo dục. Khi nhân dân có mức thu nhập cao, ngân sách nhà nước dồi dào vẫn phải thực hiện Xã hội hoá công tác giáo dục bởi vì giáo dục là sự nghiệp lâu dài của nhân dân.
Xã hội hoá công tác giáo dục là vấn đề rất đáng quan tâm đối với những người làm công tác giáo dục hiện nay, nhất là khi đất nước bước vào thời kỳ hội nhập toàn cầu. Giáo dục nay đã trở thành quốc sách và cần có chiến lược đúng đắn để tiến kịp với các nước tiên tiến. Rất kịp thời, giáo dục của nước ta đã có Nghị quyết 05 của Hội nghị TW 2 khóa VIII Ban chấp hành Trung ương Đảng soi đường.
Đối tượng của Giáo dục - Đào tạo là con người. Mục tiêu của giáo dục nhằm đào tạo thế hệ trẻ thành con người phát triển toàn diện. Đối tượng của giáo dục ngoài chịu sự tác động của nhà trường còn chịu sự tác động của gia đình và xã hội. Phải huy động toàn xã hội làm giáo dục. Cả Nhà trường – Gia đình – Xã hội cùng thống nhất mục tiêu phát triển giáo dục, làm cho học sinh được học tập, rèn luyện trong môi trường lành mạnh.
Hiện nay ngành Giáo dục - Đào tạo đang chỉ đạo các trường nói chung, trường Tiểu học nói riêng phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và chuẩn Quốc gia mức độ 2. Bản quy chế quy định cụ thể năm tiêu chuẩn để đánh giá một trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia đó là:
1. Tổ chức và quản lí.
2. Xây dựng đội ngũ giáo viên.
3. Xây dựng cơ sở vật chất.
4. Thực hiện chủ trương xã hội hoá công tác giáo dục.
5. Hoạt động và chất lượng giáo dục.
Như vậy, thực hiện chủ trương xã hội hoá công tác giáo dục là một trong năm tiêu chuẩn để công nhận trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia. Việc xây dựng nhà trường phát triển đáp ứng được yêu cầu của xã hội hiện nay đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu hết mình của mỗi nhà trường, bên cạnh đó phải có sự hỗ trợ của các cấp, các ngành, của cộng đồng xã hội thì mới thành công được.
Từ nhận thức trên, là một người Bí thư chi uỷ, Hiệu trưởng nhà trường trong quá trình làm xã hội hoá công tác giáo dục cùng với các đồng chí trong chi uỷ, được sự chỉ bảo, hướng dẫn s