PPDH MON TOAN

PHƯƠNG PHáP HọC Bộ MÔN TOáN
 Để khắc phục tình trạng dạy học thầy đọc trò chép chúng ta đã có các biện pháp đổi mới cách dạy học của Thầy. Nhưng giữa người học(HS) và Người dạy(Thầy giáo) có mối quan hệ tương tác lẫn nhau vì thế không phải chỉ có thầy giáo phải đổi mới cách dạy học sinh mà học sinh cũng phải có cách học để phù hợp với cách dạy học mới của thầy. Vì vậy:
" Phương pháp học tập của học sinh phải như thế nào để phù hợp với phương pháp dạy học của thầy cô giáo bộ môn" là điều mà mỗi thầy cô giáo cần phải quan tâm hướng dẫn học sinh.    
1) Phân tích tình hình thực tế:
a)Thực trạng việc học tập hiện nay của HS: Còn nhiều HS học yếu, không theo kịp chương trình, kết quả học tập thấp.
b) Thực trạng việc dạy học của GV : GV dạy rất vất vả; việc đổi mới phương pháp dạy học còn nhiều hạn chế .
 2) Nguyên nhân :
Đối với HS :  
- Còn nhiều em trong lớp  chưa tập trung, không tiếp thu được bài học ngay tại lớp ; chưa tự giác học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp; chưa có phương pháp học tập bộ môn Toán đúng đắn.
Đối với GV :  Chương trình nặng, trong một tiết học GV không tải kịp trong khi đó trang thiết bị dạy học chưa đủ ( máy móc để ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học có nhưng chỉ được một lớp sử dụng trên 20 lớp trong cùng một tiết học). Đa số GV lớn tuổi, ngại đổi mới, ngại ứng dụng công nghệ mới để dạy học.
3- Các biện pháp khắc phục:
Đối với HS :
- Rèn luyện phong cách học tập đúng đắn : HS phải thực hiện giờ nào việc nấy, trong giờ học phải tập trung nghe giảng và hoạt động đúng theo sự hướng dẫn của Thầy Cô giáo để hiểu bài học ngay tại lớp. 
- Rèn luyện tính tự giác học bài ở nhà, chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Năm vững phương pháp học tập bộ môn Toán.
Đối với GV: - Bên cạnh việc đổi mới PPDH, ứng dụng thiết bị dạy học hiện đại để tải hết chương trình cần trang bị phương pháp học tập cho HS. Cần cho HS hiểu và thực hiện được khi học Toán thì  phải nắm vững  lý thuyết  rồi mới làm bài tập ? Hướng dẫn cho HS cách học lý thuyết đúng đắn ,Hướng dẫn cho HS  các bước cần thực hiện để có thể giải quyết được một bài tập.* Tại sao lại phải nắm vững  lý thuyết trước rồi mới làm bài tập ?
            Ví dụ: Trong bài toán hình học 9: Cho H là giao điểm hai đường cao thì H là ……………….?
Nhưng có có một số  HS lớp 9 đã tính độ dài AH bằng AD.
            Phân tích sai lầm:  HS đã nhầm lẫn giữa trực tâm của tam giác và trọng tâm của tam giác do chưa nắm vững lý thuyết.
            Như vậy không nắm vững lý thuyết thì dẫn đến nhầm lẫn, vận dụng sai. Vì thế không được xem nhẹ việc học lý thuyết.
            * Học lý thuyết như thế nào mới là đúng ?
Ví Dụ : Khi