KẾ KOẠCH BỘ MÔN TOÁN 9 HAY

PHÒNG GD & ĐT PHÚ BÌNH
TRƯỜNG THCS BÀN ĐẠT




KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN TOÁN 9
Họ và tên: KIỀU THỊ NGÀ
Nhiệm vụ được giao: Dạy môn toán 9a,9b
Tự chọn toán 9a,9b
Chủ nhiệm 9b
Tổ: Tự nhiên




Năm học: 2012 - 2013

A,PHẦN CHUNG
I. PHẦN THỨ NHẤT:CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I,Nhiệm vụ năm học và các văn bản hướng dẫn gingr dạy bộ môn
-Nhiệm vụ năm học 2012-2013
-Phân phối chương trình môn toán 9
-Các văn bản chỉ đạo chuyên môn của các cơ quan các cấp của nghành GDvà ĐT
+Công văn 1060 của bộ GD-ĐT
+Các văn bản,chỉ thị về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013
-Kế hoạc năm học ,các chỉ tiêu được giao của trường tổ
II,Đặc điểm tình hình:
1, Đặc điểm chung :Qua điều tra cơ bản về tình hình chất lượng của HS,các điều kiện đảm bảo cho dạy và học...
-Tình hình chất lượng của Hsqua khảo sát còn thấp ,ý thức học tập chưa cao ,nhận thức chậm
-HS đân tộc chiếm 55%
-Đa số HS nghèo ,điều kiện kinh tế khó khăn
-Một ssó HS không thích học ,kiến thức rỗng nhiều ,gia đình không quan tâm đến việc học của con
-Đồ dùng thiết bị hỏng nhiều ,hiệu quả chưa cao
2,Thuận lợi:
-Giáo viên giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo,được sự chỉ đạo ,quan tâm giúp đỡ ,động viên thường xuyên ,kịp thời của các cấp các nghành ,của ban giám hiệu
nhà trường ,các cơ quan đoàn thểtrong trường và bạn bè đồng nghiệp
-HS có đầy đủ SGK,nhìn chung ngoan ngoãn ,một số em có ý thức học rất tốt
-Nhiều gia đình phụ huynh đã biết quan tâm đến việc học của con
3,Khó khăn :
-Giáo viên ở xa trường ,điều kiện gia đình còn khó khăn
-HS nhận thức chậm nhiều em chưa chăm học ,chữ viết còn xấu ,kiến thức rỗng nhiều.
-Tỉ lệ HS nghèo còn cao,sự nhận thức về việc học của một số phụ huynh còn chưa đúng ,chưa quan tâm
II,PHẦN THỨ HAI:PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ ,MỤC TIÊU ,CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1,Giảng dạy lý thuyết:
Truyền thụ đủ ,đúng nội dung kiến thức trong SGK,có kiến thức nâng cao
Đảm bảo dạy đủ đúng số tiết theoquy định trong phân phối chương trình
2,Thực hành thí nghiệm :
Giảng dạy đủ các tiết thực hành ,luyện tập theo PPCT ,đảm bảo chất lượng
3, Tổ chức tham quan ,thực tế ,ngoại khoá:
Tổ chức hoạt động ngoại khoá về bộ môn qua các tiết tự chợn ,và các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp
4,Bồi dưỡng học sinh giỏi:
Giản dạy các kiến thức nâng cao qua các giờ luyện tập trên lớp giao thêm bài tập cho hs giỏi có kiểm tra và hướng dẫn thêm
-Tổ chức bồi dưỡng hs giỏi theo kế hoạch của nhà trường :hs giỏi và giải máy tính cầm tay,hs giỏi cấp trường ,huyện ...
5,Phụ đạo hs yếu ,kém:
-Tổ chức kèm và bồi dưỡng hs yếu ,kém qua các tiết dạy trên lớp ,các lớp học ôn theo kế hoạch nhà trường và yêu cầu nguyện vọng của phụ huynh
-Tổ chức hoạt động của các đôi bạn cùng tiến ,tổ nhóm học tập cho hs
6,Giáo dụcdạo đức ,tinh thần ,thái độ học tập bộ môn của hs:
-Giáo dục hs ý thức học tập nghiêm túc ,chăm chỉ ,trung thực
-Giáo dục hs sự say mê yêu thích học tập bộ môn ,giúp các em thấy được vai trò ,tác dụng của môn toán trong cuộc sống
7,Chỉ tiêu phấn đấu :
-Chất lượng khảo sát:80%
-Chất lượng kế hoạc :80%
Trong đó Giỏi: 8em =10% Tb: 36=45%
Khá :20 em =25%. Yếu:16 em =20%
-HS giỏi bộ môn :8 em
-Hs giỏi huyện:1 em




III,PHẦN THỨ BA: CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH

1,Duy trì sĩ số :98%
2,Tự học ,tự bồi dưỡng nâng và cao trình độ tay nghề :
-Có ý thức tự học ,tự bồi dưỡng,học hỏi nâng cao tay nghề
-dự giờ các đồng nghiệp thường xuyên ,thao giảng ,rút kinh nghiệm
-Tham gia đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ ,các buổi học chuyên đề do tổ trường ,phòng tổ chức
3, Nâng cao chất lượng dạy học :
-Soạn bài đầy đủ ,có