KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phòng GD & ĐT ..........
Trường THCS .........

Kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học
Năm học: 2011-2012
Họ và tên: ...........
Năm sinh: .........
Hệ đào tạo: ..............
Phần hành được phân công: ...............
I.Những thuận lợi và khó khăn:
1. Thuận lợi:
Tthiết bị trong danh mục bộ môn Toán hiện có khá đầy đủ.
Nhà trường có đủ phòng học bộ môn,có đủ các thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại như máy chiếu đa năng, phong học giáo án điện tử, phòng lab.......

2. Khó khăn:
Một số thiết bị dạy học có nhưng không đạt yêu cầu (quá cũ, ...)
Chưa có kinh phí cho việc hỗ trợ cho việc tự làm đồ dùng dạy học.
II. Các căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Thực hiện chỉ thị số 32/2006 CT - TTG ngày 08/09/2006 của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động “hai không” với bốn nội dung của bộ GD & ĐT.
- Thực hiện chỉ thị 3398/ CT – BGD ĐT ngày12/08/2011của bộ GD & ĐT về những nhiệm vụ trọng tâm của nghành năm học 2011-2012
- Thực hiên chỉ thị số 11 CT/UBND ngày 22/08/2011 của UBND tỉnh Bình V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm trong công tác giáo dục đào tạo năm học 2011-2012trên địa bàn tỉnh.
- Căn cứ HD thực hiện nhiệm vụ năm học các bậc học của bộ GD & ĐT.
III- Thực trạng các thiết bị dạy học của trường.
+ Ưu điểm:
Có đủ các thiết bị trong danh mục do bộ giáo dục đào tạo ban hành.
Có đủ phòng học bộ môn,có đủ các thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại như máy chiếu đa năng, phong học giáo án điện tử, phòng lab.......
Nhược điểm:
Một số thiết bị dạy học có nhưng không đạt yêu cầu (quá cũ, ...)
IV. Nhiệm vụ cụ thể:
( Chú ý: Nêu các nhiệm vụ cụ thể mà GV phải thực hiện để khai thác các thiết bị dạy học)
- Thực hiện đúng thông tư và chỉ thị năm học do Bộ giáo dục đào tạo ban hành.
- Thực hiên tốt các chỉ thị của UBND tỉnh Quảng Bình và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm trong công tác giáo dục đào tạo năm học trên địa bàn tỉnh.
- Thực hiện đúng và đủ nội dung do phòng GD Lệ Thuỷ đề ra.
- Làm tốt công tác sử dụng thiết bị dạy học hiện có và phát huy khả năng sáng tạo tự làm đồ dùng dạy học của bản thân.
V. Biện pháp:
* Đối với giáo viên:
Tìm hiểu kĩ nội dung chương trình, bài học, đồ dùng cần có cho các tiết học cụ thể như thế nào?
Đối chiếu với danh mục thiết bị dạy học hiện có xem đã có những gì, cần bổ sung những gì?
Giáo viên có kế hoạch tìm hiểu thêm ở thư viện nhà trường, internet...và làm thêm các tư liệu, sách báo, bảng phụ.... liên quan đến bài học để làm cho nội dung bài giảng hấp dẫn, kích thích sự tò mò và hứng thú học tập của học sinh.
* Đối với học sinh: Có đầy đủ dụng cụ học tập và các dụng cụ khác như: máy