Ke hoach ca nhan toan 8 2010-2011

TRƯỜNG THCS THẠCH LƯƠNG
TỔ: KHTN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thạch Lương, ngày 27 tháng 09 năm 2010


KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2010-2011

Những căn cứ thực hiện:
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 bậc THCS của BGD & ĐT
- Căn cứ vào quyết định của Chủ tịch UBND Tỉnh Yên Bái về hướng dẫn nhiệm vụ năm học
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và hướng dẫn thực hiện chương trình THCS năm học 2010 - 2011 của Sở GD & ĐT Yên Bái, của Phòng GD & ĐT Huyện Văn Chấn
- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2010 - 2011 của trường và tổ KHTN trường THCS Thạch Lương
- Căn cứ vào đặc điểm bộ môn Toán và chương trình Toán học 8
- Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS khối 8

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Đặc điểm tình hình:
* Thuận lợi:
+ Nhà trường đã quan tâm đến việc học tập của học sinh và việc dạy học của giáo viên như: có đầy đủ các phòng học, bàn ghế, sách giáo khoa, có đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ. Trong quá trình dạy - học bộ môn, luôn nhận được sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD & ĐT Văn Chấn, của BGH, của Tổ chuyên môn trường THCS Thạch Lương. Nhà trường có truyền thống dạy tốt, học tốt.
+ Địa phương đã quan tâm đến tình hình dạy học của nhà trường, phối kết hợp cùng nhà trường trong việc duy trì sĩ số…
+ Về giáo viên:
- GV giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo.
- Đã trải qua nhiều năm đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình sgk mới nên gv rút ra được nhiều kinh nghiệm từ các năm trước.
- GV nắm vững được phương châm giảng dạy theo phương pháp mới
+ HS: Nhìn chung học sinh khối 8 tương đối ngoan, phần lớn phụ huynh quan tâm mua đủ sách vở đồ dùng học tập cần thiết cho các em, một số gia đình còn mua sách nâng cao cho các em tham khảo. Năm học này là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không”. Vì vậy phụ huynh và học sinh đã hiểu hơn và nhiệt tình hưởng ứng góp phần đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường, trong các lớp đều có một bộ phận học sinh chăm ngoan, học giỏi gương mẫu thực hiện đầy đủ mọi nề nếp của lớp, có tinh thần giúp đỡ bạn bè vì vậy thúc đẩy phong trào thi đua học tập của lớp .
* Khó khăn:
+ Nhà trường chưa có phòng thí nghiệm thực hành, trường còn phải học 2 ca, đội ngũ giáo viên chưa đồng đều.
+ Địa phương: sự quan tâm chưa đầy đủ, học sinh chưa có bãi tập thể dục thể thao
+ Về HS: Bên cạnh những thuận lợi còn có nhiều khó khăn đó là nhiều em học quá yếu đã mất gốc từ lớp dưới, trí tuệ kém phát triển gia đình lại không quan tâm đến việc học của các em chưa biết cách quản lý việc học ở nhà của các em vì vậy ảnh hưởng đến chất lượng