Ho so PD HS yeu.rar

Trường THCS Cổ Dũng CộNG HòA Xã HộI CHủ NGHĩA VIệT NAM Tổ Khoa học tự nhiên Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

Kế HOạCH
Phụ Đạo HọC SINH YếU KéM, KHắC PHụC TìNH TRạNG HọC SINH NGồI NHầM LớP
Năm học 2010-2011
I. CáC CĂN Cứ Để XÂY DựNG Kế HOạCH
Căn cứ công văn số 8165/BGD-ĐT-VP ngày 02/8/2007 về việc phối hợp tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc cận động hai không với 4 nội dung, đồng thời thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo" của Công đoàn ngành phát động;
Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ bậc học 2010- 2011 của Sở GD&ĐT Hải Dương, Phòng GD & ĐT Kim Thành, căn cứ vào kế hoạch năm học trường THCS Cổ Dũng năm học 2010- 2011.
II. THựC TRạNG TìNH HìNH, NHữNG THUậN LợI, KHó KHĂN
1. Thực trạng tình hình:
- Kết quả năm học 2009 -2010 tỷ lệ học sinh vào THPT đứng thứ 5 trong huyện. Song số học sinh không được công nhận tốt nghiệp là 2 em; tỷ lệ học sinh thi lại là: khối 6 là 12 em, khối 7 là 12 em, khối 8 là 4 em toàn trường là 28. Học sinh kém lưu ban ở lại lớp : Khối 6: 3 em khối 7: 2.
Số lượng HọC SINH YếU KéM MÔN Toán như sau
Môn
Lớp
Tổng số HS có ĐTBCN năm học trước dưới 5,0.
Số HS tham gia học PĐ
Ghi chú

Toán
6
9
9


Toán
7
18
18


Toán
8
18
18


Toán
9
14
14


Cộng

59
59


- Một số giáo viên còn nặng về đánh giá thực chất cuộc vận động 2 không chưa tìm ra
được giải pháp biện pháp thực hiện kèm cặp đề dần dần giảm bớt học sinh yếu kém, ngồi nhầm lớp.
2. Những thuận lợi:
- Đã có văn bản của Bộ, Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về khắc phục bệnh thành tích trong Giáo dục, học sinh ngồi nhầm lớp
- Qua 5 năm thực hiện cuộc vận động hai không chất lượng học sinh được đánh giá sát thực tế hơn tạo được uy tín chô dội ngũ, niềm tin của phụ huynh đối với giáo viên lớn hơn đồng thời giáo viên phân loại chắc đối đối tượng học sinh.
- Đối mới giáo dục phổ thông trong đó đổi mới phương pháp dạy học tạo đà vững chắc cho giáo viên kèm cặp được đối tượng học sinh.
- Dạy học tự chọn ở lớp 9: Toán, Văn, đã tạo điều kiện cho chủ nhiệm ôn tập, hệ thống hoá lại kiến thức;
- Đa số phụ huynh đồng tình với cách đánh giá chất lượng của giáo dục từ đó có biện pháp giáo dục con cái.
3. Những khó khăn:
- Một số ít giáo viên còn chủ quan, chưa nhận thức đầy đủ trọn vẹn cuộc vận động đang nghiêng về phía chống tiêu cực, chống bệnh thành tích mà còn chưa coi trọng, chưa kịp thời triển khai những giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời chưa tìm biện pháp