Đề cương bổ sung NCSPUD- Toán 12

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

Tên đề tài:

NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN HỌC KỲ 2 CỦA LỚP 12 B3 BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN (bổ sung)



BƯỚC
HOẠT ĐỘNG
GHI CHÚ

1. Hiện trạng
- Học sinh lớp 12 B3 tiếp thu tích phân còn chậm; có nhiều sai sót trong giải toán cũng như trình bày.
- Giáo viên chưa linh hoạt trong việc sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Kết quả tác động trước đây chưa rõ ràng.


2. Giải pháp thay thế
Giảng dạy phù hợp đối tượng, làm cho HS hiểu đúng định nghĩa tích phân; áp dụng đúng các tính chất của tích phân thông qua xử lý tốt các sai lẩm thường gặp.


3. Vấn đề nghiên cứu
Phân tích và xử lý các sai lầm thường gặp tạo được hứng thú học tích phân đối với lớp 12 B3 không?
Phân tích và xử lý các sai lầm thường gặp có nâng cao chất lượng học tập tích phân ở lớp 12 B3 không? (đặc biệt toán nguyên hàm và tích phân có trị số điểm trong kiểm tra học kỳ 2 là 4-4,5 điểm; với thi TN THPT là 1 điểm)


4. Thiết kế
Chọn thiết kế kiểm tra trước tác động và sau tác động với 1 nhóm duy nhất (lí do chỉ nghiên cứu lớp 12B3)


5. Đo lường
- Thiết kế bảng kiểm, thang đo thái độ
- Sử dụng công cụ đo là bài KT 1 tiết chung có tích phân, các bài kiểm tra thử lần 1 và 2; Bài kiểm tra học kỳ 2 của SGD tỉnh môn Toán.
- Kiểm chứng độ tin cậy bằng phương pháp sử dụng công thức Spearman – Brown hoặc kiểm tra nhiều lần


6. Phân tích
- Kĩ thuật thống kê phù hợp
- Kiểm chứng được sử dụng có hiệu quả.


7. Kết quả
Trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận và khuyến nghị



Đăk Hà, ngày 25 tháng 10 năm 2013
Người viết đề cương





Nguyễn Thanh Duẫn