BDTX

TỪ ĐỨC VĂN
/



MODULE THCS 6
6
1






XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG
■
HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ sởD A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN
Học tập là hoạt động quan trọng cửa lứa tuổi học sinh THCS. Hiệu quả học tập cửa học sinh phụ thuộc khá lớn vào môi trường học tập. Bời vậy, việc nắm vững lí thuyết và sú dung thành thạo những kỉ năng để sây dụng mỏi trưững học tập lầnh mạnh, hiệu quả cho học sinh là một trong những yÊu cầu quan trọng đổi với giáo viÊn THCS. Module THCS 6 đỂ cập một cách cơ bản nhất những lí thuyết cũng như những phương pháp để cỏ thể xây dụng đuợc một môi truững học tập tổt nhất cho mãi học sinh THCS ù những điỂu kiện và hoàn cánh khác nhau.
• B. MỤC TIÊU
Mục tiêu chung
Giúp giáo vĩÊn THCS nắm vũng những kiến thúc lí thuyết và cỏ những kỉ nàng thành thạo trong việc dung môi trưững học tập tổt đẹp, hiệu quả
cho học sinh.
Mục tiêu cụ thể
Kiến thúc:
+- Trinhbầy được cácbiện pháp đựngmòi truủng học tập cho học sinh THC s.
4- Nắm vững cách thúc cập nhât, xủ lí và sú dụng thông tin vỂ mỏi trường giáo dục vào quá trình dạy học và giáo dục học sinh THCS.
Kĩ nâng:
Sú dụng tri thúc cửa module này để nghiÊn cứu các module tiếp theo và giải quyết tổt các vấn đẺ trong thục tiến giáo dục ù cẩp THCS hiện nay:
+ Cỏ kĩ nàng sú dụng các phương pháp và kỉ thuât để tạo dụng mỏi trưững học tập cho học sinh THCS, đặc biệt là môi truửng học tập hiện đại phù hợp với đặc điểm hoạt động dạy học cửa các nhà trường THCS hiện nay.
4- Kĩ năng cập nhât và sú dung thông tin về môi truửng giáo dục vào quá trình giáo dục và dạy học học sinh THCS để đạt đuợc hiệu quả tổi ưu.
Thái độ:
4- Cỏ thái độ học tập theo nội dung và quy trình thục hiện module một cách khoa học, độc lập, tích cục và sáng tạo.
4- Cỏ nhận thúc và đánh giá đứng vỂ tàm quan trọng cửa việc xây dụng môi trường học tập cho THCS.
4- Cỏ nguyện vọng và quyết tâm vận dụng những tri thúc dã học vào thục tiến hoạt động dạy học, giáo dục cửa bản thân ù hiện tại và tương lai.
Q c. NỘI DUNG
TT
Nội dung
Thửi gian

1
Các biện pháp xây dụng mỏi trường học tập mang tínhtruyỂn thổng cho học sinh THCS
4 tiết

2
Các biện pháp xây dụng mỏi trường học tập hiện đại cho học sinh THCS cỏ sụ úng dụng cửa công nghẾ thông tin
4 tiết

3
Thục hành các biện pháp xây dụng môi trường học tập cho học sinh THCS
7 tiết


Nội dung 1
CẤC BIỆN PHẮP XÂY DỤNG MỎI TRUỜNG HỌC TẬP MNG TÍNH TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ
MỤC TIÊU
Sau khi học tập, nghìÊn cứu nội dung này, học viÊn sẽ:
Trình bầy được các biện pháp xây dụng mỏi trường học tập mang tính truyỂn thong cho học sinh THCS.
Cỏ kĩ năng thục hành các biện pháp xây dụng mỏi trường học tập ù cáp THCS.
Tham gia tích cục vào bài học, cỏ mong muiổn và ý thúc vận dụng những tri thúc đã họ c vào thục tiến.
KIỂM TRA ĐẦU VÀO
Câu 1: Anh (chị) hiểu câu nói: Thông qua “dạy chữ" để “dạy nguửi" là:
Nhiệm vụ cửa dạy học
Nhiệm vụ cửa giáo dục
Nhiệm vụ cửa dạy học và giáo dục
Câu 2: Anh (chị) hãy bầy tố quan điỂm của mình vỂ nhận định sau: “Nguửi thầy giáo tồi là người mang chân lí cỏ sẵn đến cho học sinh. Nguửi thầy giáo giỏi là người giúp học sinh tìm ra chân lí" (Đixtecvec).
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc xây dựng môi trường học tập cho học sinh Trung học cơ sở
Nhiệm vụ
Đ ọ c và tiếp nhận các thông tin vỂ hoạt động.
Giáo vĩÊn đua ra vấn đỂ để cả lớp thảo luận nhanh: “Tại sao phải đặc biệt quan tâm tới việcxây dụng mỏi trường học tập cho họcsinhTHCS?"
Học vĩÊn suy nghĩ và trả lời nhanh.
Tổng kết lại các ý kiến và rút ra kết luận.
Thông tin cho hoạt động
Cấp THCS gồm 4 lớp, tiếp nhận học sinh tù 11 đến 15 tuổi vào học. Nhiệm vụ cửa giáo dục THCS là trang bị cho học sinh cồ những hiểu biết cơ bản về tiếng Việt, toán, lịdi sú dân tột; các kiẾn thúc về khoa học xã hội, khoa học tụ nhìÊn, pháp luật, tin học, ngoại ngũ, những hiểu biết tổi thiểu về kĩ thuật vầ hương nghiẾp, để cỏ thể tiẾp tục học ờ các