Xém bấm mũ

Thứ 6 27/10/2017
PTTM
(Tạo hình)

Xé bấm, xé mũ.
( đt)
























- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xé dán như xé bấm để xé được mũ.
- Rèn kĩ năng phết keo và dán cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, cẩn thận khi thực hiện
- Trẻ biết sáng tạo khi xé và hứng thú tham gia vào hoạt động
- Biết nhận xét sản phẩm của mình và bạn.






















1/Chuẩn bị:
- Giấy màu, giấy A4, keo dán, khăn lau đủ cho số trẻ.
- 2 tranh mẫu gợi ý của cô:
+ Tranh 1: Chiếc mũ lưỡi trai.
+ Tranh 2: Chiếc mũi bèo
- Giá tạo hình.
2/Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện
Cho hát bài “Càng lớn càng ngang’
+ Bé càng lớn thì như thế nào ? (Càng ngoan, biết vâng lời bố mẹ...)
-Bé càng lớn càng ngoan biết vâng lời bố biết chăm ngoan học giỏi, ăn uống đủ chất và biết bảo vệ sức khỏe đi ra đường biết đội mũ.
Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu gợi ý
- Cô đưa tranh 1: Chiếc mũ lưỡi trai.
+ Cô có bức tranh gì đây?(Chiếc mũ lưỡi trai. )
+ Cô đã làm gì để có được bức tranh này?
+ Các con thấy màu sắc của nó như thế nào? Bố cục ra sao?
+ Cô đã sử dụng những kĩ năng gì để xé được chiếc mũ lưỡi trai như thế này? Cho trẻ tự nói lên hiểu biết của mình.
+ Xé xong cô phải làm gì?
+ Cô khái quát lại nhấn mạnh về kỷ năng cho trẻ nhớ.
- Cô cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng” và cho xuất hiện tranh 2. Cho trẻ quan sát, trò chuyện tương tự tranh 1 và cho trẻ tự đặt tên cho bức tranh.
* Hỏi ý định trẻ (2 -3 trẻ)
- Con định xé chiếc mũ gì?
- Con sử dụng kĩ năng gì để xé?
- Để bức tranh đẹp hơn con sẽ làm gì?
Cô khái quát và mở rộng đề tài ngoài các kiểu nhà co vừa xé các con có thể xé nhà mái bằng, nhà nhiều tầng...
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc phù hợp cho trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện – cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ thực hiện
*Hoạt động 4: Nhận xét, trưng bày sản phẩm
- Cháu lên trưng bày trên giá và cho trẻ quan sát sản phẩm.
+ Hôm nay cô mở hội thi xé dán gì?
Cho cháu chọn những sản phẩm cháu thích ? Vì sao ?
- Cho cháu có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm và kỹ năng xé dán.
- Cô nhận xét những cháu làm đẹp có sáng tạo – khuyến khích động viên những cháu còn yếu
KT: Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày ở góc nghệ thuật. và trang trí lớp.