Ung dung cong nghe tt

Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Phần I : Lý do chọn đề tài

Xuất phát từ phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ giáo dục và đào tạo phát động tới các cấp học trong toàn ngành giáo dục. Từ đặc điểm của bậc học mầm non là dạy trẻ thông qua hình thức "Học bằng chơi, chơi mà học", tôi luôn mong muốn tìm cho mình cách dạy học làm sao khơi gợi được khả năng ham học hỏi, tìm tòi khám phá của trẻ, phát huy được tính tích cực, sự sáng tạo của trẻ trong tất cả các hoạt động giáo dục.
Trong quá trình phát triển của xã hội, công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng, những lợi ích mà công nghệ thông tin đem lại cho cuộc sống con người là rất lớn. Chúng ta có thể khai thác nguồn tài nguyên kiến thức trên mạng, các hình ảnh sinh động, chi tiết, đầy đủ ở mọi lĩnh vực. Chính vì vậy, tôi mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào trong các tiết dạy của mình, để làm cho các tiết dạy sinh động hơn, trẻ học tập hứng thú hơn.

Phần 2 : Giải pháp thực hiện

Tư duy của trẻ 5 - 6 tuổi chủ yếu vẫn là tư duy trực quan hình tượng, vì vậy trong tất cả các hoạt động giáo dục trẻ, khi muốn giảng dạy cho trẻ biết một khái niệm hay một sự vật hiện tượng nào đó cô phải có đồ dùng trực quan. Yêu cầu của đồ dùng trực quan phải đẹp, sinh động và có tính giáo dục cao thì mới lôi cuốn được trẻ. Thay vì sử dụng các bức tranh tĩnh, tôi đã khai thác trên mạng những hình ảnh động, diễn tả được hết quá trình chuyển động của sự vật hiện tượng, các cháu đã hứng thú, say xưa học hơn khi được quan sát các hình ảnh động qua màn hình máy chiếu.
VD 1: Trong tiết dạy môi trường xung quanh về 1 số con vật sống dưới nước
thay vì dùng tranh vẽ hình con cá heo, tôi đã cho trẻ quan sát 1 đoạn phim về con cá heo với các hoạt động: bơi, đớp mồi... trong nước. Khi đó trẻ đã được quan sát đầy đủ các hoạt động của cá, cô giáo đóng vai trò là người cung cấp từ cho các hoạt động đó một cách chính xác. Hầu hết các trẻ đều thích được xem hình ảnh động hơn là xem qua tranh, giúp trẻ nhớ một cách có chủ định nắm bắt kiến thức rễ ràng rất phù hợp với nhận thức của trẻ.
Để tìm được những hình ảnh, tài liệu mà bạn cần cho tiết dạy bạn nên vào các trang Wed: mamnon.edu.vn; google.com ....
Khi muốn trẻ quan sát kỹ hơn một bộ phận nào đó của con cá heo tôi đã cho dừng hình lại ở bộ phận đó, rồi lại tiếp tục quan sát tiếp.
Trong phần so sánh hai đối tượng tôi cho hai đoạn phim chạy song song để trẻ có thể so sánh 1