Truong tieu hoc tuan 35

Kế hoạch hoạt động
Thực hiện cả tuần: Từ ngày 14/5 – 18/5/ 2012

1. Thể dục sáng:
a, Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ tập từng động tác nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô.
- Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo.
- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo, các nhóm cơ.
- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
b. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, Xắc xô.
c. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Cô dùng xắc xô tập trung trẻ thành 3 hàng dọc theo tổ, cho trẻ lần lượt đi và chạy theo các kiểu khác nhau: Đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm... sau đó xếp đội hình thành 3 hàng ngang giản cách đều.
* Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu tên động tác và hô cho trẻ tập ( 2lx 4n), khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ tập kết hợp bài hát "Tạm biệt búp bê"
Hô hấp: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay xuống thở ra.

Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân

Chân: Bước khuỵu chân trái sang bên, chân phải thẳng.

Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm gót chân

Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cho trẻ chơi vận động nhẹ và cho trẻ điểm danh.
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ đi lại, hít thở nhẹ nhàng.
- Cô kiểm tra vệ sinh cá nhân cho trẻ.
2. Hoạt động góc:
a, Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ hoạt động ở các góc, biết được cách chơi ở các góc phù hợp với chủ đề .
- Biết phối hợp vai chơi, nhóm chơi với nhau.
- Rèn các kĩ năng như tô màu, vẽ, nặn, lắp ráp.
- Phát triển trí tưởng tượng, trí nhớ, khả năng tư duy, sự khéo léo và sáng tạo, phát triển ngôn ngữ.
- Giáo dục trẻ ý thức kỹ luật, biết chơi cùng bạn và chia sẽ với bạn.
c. Tổ chức hoạt động: Cho trẻ chơi các góc
1. Góc PV: Bán hàng đồ dùng học tập, mẹ đưa con đi học lớp 1.
2. Góc XD: Lắp ghép bàn ghế học sinh.
3. Góc NT: vẽ, cắt dán đồ dùng học tập. làm sản phẩm chia tay bạn vào dịp chia tay lên lớp 1. Hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.
4. Góc HT: Dán tranh: phân loại đồ dùng học tập
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ tự chọn vai chơi, góc chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu nội dung chơi và đồ chơi ở các góc, gây hứng thú cho trẻ cùng tham gia.
- Cho trẻ nhận ký hiệu, chọn góc chơi, cô gợi ý cho trẻ thoả thuận để trẻ tự phân nhóm, phân vai chơi.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ chơi theo vai mà mình đã chọn, cô đến từng góc để hướng dẫn trẻ chơi, cô tạo tình huống để giúp trẻ thiết lập mối quan hệ qua lại giữa các góc chơi.
- Cô bao quát trẻ, gợi ý hướng dẫn thêm cho trẻ về nội dung chơi ở từng góc. Cô có thể cùng chơi với trẻ để giúp trẻ khi cần thiết ( Tùy vào nội dung chơi từng ngày để chọn vai chơi với trẻ )
- Cô chú ý xử lý tình huống, chú trọng đến cháu cá tính.
* Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi
- Nhận xét sau khi chơi: Tuỳ theo tình hình của từng buổi chơi để cô gợi ý cho trẻ nhận xét về vai chơi