Toan so sánh sự giống và khác nhau của 4 hình: tròn, tam giác, chữ nhật, vuông

I. MỤC ĐÍCH :
- Trẻ nhận biết được sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Trẻ thực hiện được kĩ năng so sánh các hình và trả lời tròn câu, rõ ràng.
- Phát triển tư duy, khả năng phán đoán, phân tích .
II. CHUẨN BỊ :
- Mô hình 1 cây đào, 1 cây mai có treo các tấm thiệp, các câu đối có dạng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
- 4 cái hộp khoét 6 lỗ tròn xung quanh có chứa các hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.
- Cô và mỗi trẻ có 4 hình (hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông). Hình của cô có kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ.
- 4 tấm bảng cho trẻ chơi trò chơi “ Ngày xuân bé khéo tay”
- Nhạc bài hát “ Ngày tết quê em”
III. PHƯƠNG PHÁP- BIỆN PHÁP:
1.Phương pháp :
a. Phương pháp chính:
- Luyện tập, trực quan.
b. Phương pháp hổ trợ:
- Trò chơi, đàm thoại
2. Biện pháp thực hiện:
- Tình huống có vấn đề
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :





















HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, chữ nhật
-Cô và trẻ vừa đi vừa lắc lư theo 1 đoạn nhạc bài hát “Ngày tết quê em”
- Bài hát nói điều gì ?
-Mọi người thường làm những gì trong ngày tết?
-Vậy để chuẩn bị đón tết lớp mình đã làm được gì ?
-Cho cháu tìm những hình ảnh có dạng hình vuông, hình tròn, chữ nhật, tam giác.
(Khái quát: vào ngày tết mọi người thường dọn dẹp nhà cửa, gói bánh chưng, bánh tét, trang trí câu đối, tặng nhau những tấm thiệp chúc mừng có nhiều hình dạng khác nhau nhau như thiệp dạng hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông.
*Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, chữ nhật.
-Cô để hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông
ở 3 góc lớp, yêu cầu trẻ tới lấy mỗi trẻ đủ bốn hình bỏ vào rổ và về chổ ngồi.

-Trong rổ của con có những gì?
- Cô lần lượt xếp các hình (tròn, tam giác, vuông, chữ nhật ) lên bảng. Cô yêu cầu trẻ xếp theo cô.
+ Đây là hình gì?
-Cô cho 1 cháu sờ quanh hình tròn.
+Cháu có nhận xét gì về hình tròn?
 ->Khái quát: Hình tròn là một đường cong khép kín, không có cạnh, không có góc, lăn được.
+Còn đây là hình gì?
+Hình tam giác như thế nào? (trẻ trả lời không được cô gợi ý: Có cạnh, có góc)
- Cô cho trẻ đém các cạnh của hình tam giác
*So sánh hình tròn và hình tam giác
-Cháu có nhận xét gì về hình tròn và hình tam giác?
+ Hình tròn và hình tam giác khác như thế nào?
+Hình tròn và hình tam giác giống nhau như thế nào?
+Có thể hỏi cá nhân trẻ so sánh màu sắc giữa hai hình của trẻ đó.
->Khái quát: Hình tròn và hình tam giác khác nhau là hình tam giác có 3 góc, 3 cạnh không lăn được, hình tròn, không có cạnh, không có góc và lăn được, giống nhau là hình tròn và hình tam giác đều có bề mặt phẳng và gọi chung là hình học.
- Mời cá nhân nhắc lại sự khác và giống nhau.
- Cô đưa hình vuông lên và hỏi:
+Đây là hình gì?
+ Hình vuông như thế nào?
- Cho trẻ đếm cạnh của hình vuông.
+ Các cạnh của hình vuông như thế nào? (các cạnh của hình vuông đều bằng nhau)
-> Khái quát: Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc, các cạnh của hình vuông đều bằng nhau và hình vuông không lăn được.
- Cô đưa hình chữ nhật lên và hỏi: Đây là hình gì?
- Hình chữ nhật có mấy cạnh?
- Các cạnh hình chữ nhật như thế nào?
- Cho trẻ chỉ hai cạnh ngắn, hai cạnh dài và đếm
*So sánh hình chữ nhật và hình vuông
-Hình chữ nhật và hình vuông có gì khác nhau?
-Hình chữ nhật và hình vuông giống nhau ở đặc điểm nào?
->Khái quát: hình vuông và hình