Toan so 9 tiet 3

Thời gian
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý

Thứ 4 ngày 13/10/2010
Làm quen với văn học: Thơ: Chia bánh
1, Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ.
2, Kỹ năng:
Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi rõ ràng.
3, Thái độ:
Qua bài thơ trẻ yêu quý và luôn giữ gìn vệ sinh đôi tay của mình

1, ổn định tổ chức:
Cô cùng trẻ hát bài hát: Xoè bàn tay, nắm ngón tay.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
2, Nội dung:
a, Cô giới thiệu bài thơ: Tay ngoan- Tác giả: Võ Thị Như Chơn
- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Lần 2: cô đọc diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ
b, Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
Cô đọc trích dẫn đoạn 1
- Tay của bé làm những gì? ( Tay múa xoè hoa, Tay ngoan vòng đón, khách đến chơi nhà..)
Cô đọc trích dẫn đoạn 2
- Tay còn giúp bé làm những việc gì? ( Chải răng, xếp hình, viết bài làm tóan
- Các con phải làm gì để bảo vệ đôi tay?
c, Dạy trẻ đọc thơ:
Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần.
Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô.
Cả lớp đọc cùng cô (3-4) lần
Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.
Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai cho trẻ
3, Kết thúc:Cô nhận xét và tuyên dương trẻ











Ngày tháng
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý

Thứ 2 ngày 04/02
Tạo hình:
Vẽ một số danh lam thắng cảnh của hà nội.
1. Kiến thức:
Trẻ biết sử dụng các nét vẽ tạo thành bức tranh vẽ danh lam thắng cảnh ở hà nội. Biết tô màu tranh.
2.Kỹ năng:
Dạy trẻ cách tô màu bằng bút sáp. Cảm nhận vẻ đẹp của các hình tượng trong tranh của bạn.
3. Thái độ:
Biết trao đổi ý tưởng cảm xúc với bạn, với cô.

Tranh vẽ về: Hồ gươm,Chùa một cột, Lăng Bác Hồ...
Giấy vẽ, bút chì, sáp màu đủ với số lượng trẻ.
1, ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài: Yêu Hà Nội.
2, Nội dung:
a, Đàm thoại:
Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát: Yêu Hà Nội, và đại lễ1000 năm thăng long Hà Nội.
- Trong bài hát nói đến những danh lam thắng cảnh nào?
Cô cho trẻ xem tranh cô đã chuẩn bị và đàm thoại với trẻ.
- Đây là bức tranh vẽ cảnh gì?
- Danh lam thắng cảnh này ở đâu?
- Cô dùng màu gì để tô màu bức tranh?
- Con đã được đi thăm danh lam thắng cảnh này chưa?
b, Trẻ thực hành vẽ:
- Con sẽ vẽ danh lam thắng cảnh nào ở Hà Nội?
Cô để trẻ tự vẽ theo ý trẻ.
Trong lúc trẻ vẽ, cô đến từng trẻ xem trẻ vẽ hỏi và gợi ý cho trẻ vẽ. Khi trẻ vẽ xong c