TOÁN SÓ 6 TIẾT 2: THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6

HOẠT ĐỘNG HỌC-LQVT
Đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 6
I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-4 tổi: Trẻ ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6
-5 tuổi: Trẻ ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6
+Trẻ nắm được mối quan hệ hơn kém 1 hay 2 đối tượng trong phạm vi 6
2. Kỹ năng:
-4 tuổi: Rèn kỷ năng đếm ,chú ý quan sát đồ dùng trực quan
-5tuổi:Trẻ có kỹ năng so sánh số lượng giữa 2 nhóm
3. Thái độ:
-Trẻ biết vận dụng vào thực tế và tập trung chú ý làm theo đúng yêu cầu của cô
-Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
*) Đồ dùng của cô:
- Thẻ số cho cô và trẻ số 6
- Nhóm đồ vật có số lượng là từ 4-6 cho cô lớn hơn của trẻ
- Câu hỏi đàm thoại.
*) Đồ dùng của trẻ:
-Thẻ số 6
- Nhóm đồ vật có số lượng là từ 4-6 cho trẻ nhỏ hơn của cô.
- Chiếu trẻ ngồi
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
 NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG

 *)Hoạt động 1: Ổn định lớp.
-Cho trẻ hát cùng cô bài hát “ Cả nhà thương nhau”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+Các con vừa hát xong bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác?
+Trong bài hát về điều gì?
-Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, các thành viên trong gia đình, biết giúp việc nhà, hiếu thảo với ông, bà, bố, mẹ, nhường nhịn các em nhỏ.
*)Hoạt động2: Ôn số lượng và chữ số trong phạm vi 6
- Cô mời 2-3 trẻ lên tìm các nhóm đồ vật có số lượng 6 ở xung quanh lớp và đặt thẻ số 6 tương ứng.
*) Hoạt động 3 : Thêm bớt, tạo nhóm trong phạm vi 6
*So sánh nhóm có 5 đối tượng và nhóm có 6 đối tượng:
- Cô xếp 6 hình bố và 5 hình thẻ mẹ bên dưới tương ứng 1:1
- Cho trẻ đếm số hình bố
-Để chỉ số lượng 6 ta dùng số mấy?
-Cho trẻ đếm số hình thẻ mẹ và hỏi trẻ: Có bao nhiêu số hình thẻ mẹ?
-Để chỉ số lượng 5 ta dùng số mấy?
- Số hình bố và số hình thẻ mẹ như thế nào với nhau,có bằng nhau không?
- Số hình bố và số hình thẻ mẹ thì số nào ít hơn,số nào nhiều hơn?
-Số hình bố là 6 còn hình mẹ là 5, vậy số 6 nhiều hơn số 5 là bao nhiêu?
-Số hình mẹ có 5 như thế nòa so với số hình bố có 6?
-Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5, vậy số 6 như thế nào so với số 5? Lớn hơn hay bé hơn?
- Số 6 lớn hơn số 5, vậy số 6 đứng ở phía nào của số 5?
-Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6, vậy số 5 như thế nào so với số 6? Lớn hơn hay bé hơn?
- Số 5 bé hơn số 6, vậy số 5 đứng ở phía nào của số 6?
* Cô kết luận:
Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 nên số 6 lớn hơn số 5, vậy số 6 đứng ở phía sau số 5
Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 nên số 5 bé hơn số 6, vậy số 5 đứng ở phía trước số 6.
- Muốn số hình bố và số hình thẻ mẹ bằng nhau thì phải làm thế nào?
-Cho trẻ quan sát cô,Cô thực hiện bớt 1 hình bố và cho trẻ đếm só hình bố còn lại
-Cô hỏi trẻ: 6 hình bố co bớt đi 1 hình là còn bao nhiêu?
+Vậy 6 bớt 1 còn mấy?
-Có 6 rồi cô muốn có 7 hình bố thì phải làm sao?
-Cô đặt hình bố vừa lấy ra về vị trí cũ.
-Bây giờ không bớt số hình bố nữa nhưng muốn số hình mẹ bằng số hình bố thì phải làm sao?
-Lấy một hình mẹ đặt dưới hình bố
- Bây giờ số hình thẻ mẹ và số hình bố như thế nào với nhau? Đã bằng nhau chưa? Là bằng bao nhiêu?
-Cho trẻ đếm số hình bố và hình mẹ.
-5 hình mẹ thêm 1 hình mẹ là bao nhiêu hình?
-5 thêm 1 bàng mấy? thay thế thẻ số 5 bằng số 6
-Có 5 muốn có 6 thì phải làm thế nào?
* Cô kết luận: Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1, vì vậy có 6