TN & XH: Bộ tài liệu HD dạy xóa mù chữ

T?p hu?n
Th?c hi?n CT v� hu?ng d?n s? d?ng t�i li?u
h?c CT XMC v� GDTTSKBC mụn TN&XH

1. Mục đích
2. Yờu c?u (trong và sau tập huấn)
3. Chuong trỡnh (dự kiến)
Ng�y 23/11: Chiều :Giới thiệu và hướng dẫn thực hiện Chương trình môn TN&XH- Chương trình XMC
Ngày 24-25/11: Giới thiệu khái quát về tài liệu và phương pháp hướng dẫn học tập môn TN&XH
Ng�y 26-27/11: Hướng dẫn dạy học môn TN&XH lớp 2, lớp 3. Thực hành thiết kế bài dạy và dạy thử.

Giới thiệu và
hướng dẫn thực hiện
Chương trình môn TN&XH
- Chương trình XMC

I. Giới thiệu chương trình, kế hoạch dạy học môn tự nhiên và xã hội
1. Cơ sở, định hướng, yêu cầu
- Bảo đảm phù hợp với đối tượng người lớn
- Bảo đảm tương đương, bảo đảm chuẩn của chương trình giáo dục Tiểu học
- Học trong giai đoạn I (XMC) của Chương trình XMC và GDTTSKBC với tổng thời lượng là 60 tiết, bắt đầu từ lớp 2 đến hết lớp 3.

2. M?c tiờu: - Ki?n th?c
- K? nang
- Thỏi d?, hành vi
* Mục tiêu môn TN và XH trong Chương trình XMC tương đương với mục tiêu của môn TN và XH trong Chương trình GDTH
Chương trình môn TN&XH
3. Cấu trúc và kế hoạch dạy học
Chương trình môn TN&XH

4. Nội dung dạy học cụ thể của từng lớp
Lớp 2
1. Con người và sức khoẻ
a) Cơ thể người
b) Vệ sinh phòng bệnh
2. Xã hội
a) Cuộc sống gia đình
b) Địa phương
3. Tự nhiên
a) Thực vật và động vật
b) Bầu trời và Trái Đất
4. Nội dung dạy học cụ thể của từng lớp

Lớp 3
1. Con người và sức khoẻ
a) Cơ thể người
b) Vệ sinh phòng bệnh
2. Xã hội
a) Các tổ chức xã hội
b) Địa phương
3. Tự nhiên
a) Thực vật và động vật
b) Bầu trời và Trái Đất
Chương trình môn TN&XH
* Sự khác nhau giữa chương trình XMC và GDTH về thời lượng
- Tổng số tiết học môn TN và XH trong Chương trình GDTH là 140 tiết. Trong đó, lớp 1: 35 tiết; lớp 2: 35 tiết; lớp 3: 70 tiết.
- Tổng số tiết học của môn TN và XH trong Chương trình XMC và GDTTSKBC là 60 tiết (xấp xỉ 43% số tiết của Chương trình GDTH). Trong đó, lớp 2: 30 tiết; lớp 3: 30 tiết. Lớp 1 chưa học vì phải dành thời lượng học Toán và Tiếng Việt.
Chương trình môn TN&XH
* Sự khác nhau giữa chương trình XMC và GDTH về nội dung
- Các mạch kiến thức trong chủ đề Xã hội và chủ đề Tự nhiên ở lớp 1 của Chương trình GDTH được tinh giản gần như hoàn toàn vì những kiến thức và kỹ năng thuộc hai chủ đề này rất đơn giản đối với người lớn. Đối với chủ đề Con người và sức khỏe ở lớp 1 Chương trình GDTH, một số nội dung về các giác quan, vệ sinh thân thể, răng miệng, ... cần thiết cho mọi lứa tuổi, cho mọi người được giữ lại và đưa xuống dạy ở lớp 2 Chương trình XMC.

S? khác nhau giữa chương trình XMC
và GDTH về nội dung

- M¹ch kiÕn thøc vÒ tr­êng häc trong chñ ®Ò X· héi ë c¸c líp 2,3 Ch­¬ng tr×nh GDTH ®­îc tinh gi¶n hoµn toµn v× nh÷ng néi dung nµy kh«ng phï hîp víi ®èi t­îng häc viªn lµ ng­êi lín. Nh­ vËy, trong chñ ®Ò nµy ë hai líp, chØ cßn c¸c m¹ch kiÕn thøc vÒ cuéc sèng gia ®×nh vµ ®Þa ph­¬ng.
Chương trình môn TN&XH
5. Chuẩn kiến thức, kỹ năng từng lớp
* Về cơ bản, các yêu cầu về kiến thức của các mạch chủ đề Con người và sức khỏe; chủ đề Tự nhiên không thay đổi nhiều so với Chương trình GDTH. Để phù hợp với đối tượng học viên là người lớn, một số nội dung về kiến thức mức độ yêu cầu cao hơn, sâu hơn, tổng hợp hơn Chương trình GDTH. Bổ sung kiến thức về động vật quý hiếm và việc bảo vệ chúng.
5. Chuẩn kiến thức, kỹ năng từng lớp

* §èi víi chñ ®Ò X· héi: Lùa chän, bæ sung nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng vÒ cuéc sèng gia ®×nh thiÕt thùc, phï hîp víi ®èi t­îng ng­êi lín nh­ biÕt ph©n c«ng hîp lý c¸c c«ng viÖc cho mçi thµnh viªn trong gia ®×nh (®èi víi häc sinh tiÓu häc chØ yªu cÇu kÓ ®­îc mét sè c«ng viÖc nhµ cña c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh), vÏ s¬ ®å mèi quan hÖ hä hµng néi, ngo¹i (häc sinh tiÓu häc yªu cÇu nªu ®­îc c¸c mèi quan hÖ hä hµng néi, ngo¹i)
5. Chuẩn kiến thức, kỹ năng từng lớp

* Bæ sung vµ n©ng cao cho phï hîp vµ thiÕt thùc víi häc viªn ng­êi lín c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ chñ ®Ò §Þa ph­¬ng nh­ nªu ®­îc mét sè luËt giao th«ng c¬ b¶n ®èi víi ng­êi ®i bé vµ ®i trªn c¸c ph­¬ng tiÖn giao th«ng; nªu ®­îc nhiÖm vô chÝnh cña tæ chøc chÝnh quyÒn c¸c cÊp x·, huyÖn, tØnh; nªu ®­îc nhiÖm vô chÝnh cña c¸c ®oµn thÓ ë ®Þa ph­¬ng; vÏ ®­îc s¬ ®å tæ chøc chÝnh quyÒn c¸c cÊp...
Một số quan điểm xây dựng và phát triển chương trình
2. Về phương pháp dạy
3. Về đánh giá kết quả học tập của học viên
4. Về vận dụng chương trình theo đặc điểm đối tượng và đặc điểm của địa phương
5. Khung phân phối chương trình của Bộ

II. hướng dẫn thực hiện chương trình