Tin hoc 8

MỘT SỐ LƯU Ý KHI TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa 2 học sinh 1 máy
- Việc phân tiết thực hành và lý thuyết chỉ mang tính tương đối.
- Một học kì, mỗi học sinh phải có ít nhất một bài kiểm tra thực hành (khác với điểm của giờ thực hành) đây là yêu cầu bắt buộc trong qui định về kiểm tra, đánh giá môn Tin học của Bộ GD&ĐT
- Đầu năm học giáo viên làm kế hoạch thực hành cho cả năm ghi rõ số tiết thực hành và số ca cần chia đối với từng lớp.
-Số tiết giảng dạy thực hành của giáo viên phải được tính theo thực tế (bằng số tiết của một ca nhân với số ca thực hành). Nếu khối lượng giảng dạy vượt chuẩn qui định thì giáo viên được hưởng các chế độ về vượt giờ, vượt chuẩn theo qui định hiện hành
- Việc ra đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình.
- Cột điểm KT miệng, các bài thực hành phải đủ số lượng
- Cần đánh giá và cho điểm học sinh trong các tiết Bài thực hành và phải dùng điểm thực hành làm ít nhất 1 điểm (hệ số 1) trong các điểm để xếp loại học lực của học sinh.
- Tăng cường kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm khách quan.
- Khi dự giờ đánh giá cần xét đến việc tổ chức dạy học (kỹ thuật dạy học, chia nhóm, sử dụng đồ dùng dạy học như tranh ảnh…)
- Việc kiểm tra học kỳ phải thực hịên ở cả hai nội dung lý thuyết và thực hành.Tỉ lệ giữa lý thuyết và thực hành có thể là 6:4 (hoặc 7:3)
- Mỗi giáo viên cần có sổ ghi điểm thực hành cho từng buổi (để làm cơ sở ghi vào sổ điểm hoặc tính trung bình cộng)
- Có thể tham khảo phiếu đánh giá thực hành cho học sinh theo mẫu sau:













PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Bài :
Họ và tên học sinh: Lớp

Điểm
Tiêu chí đánh giá
Điểm chuẩn
Điểm đánh giá



HS
GV

1. Chuẩn bị
1



2. Thực hiện quy trình và thao tác kỹ thuật
2



3. Thực hiện bài thực hành
4



4. Đảm bảo thời gian
2



5. Thái độ
1



Tổng điểm
10




-------------------------------------------------------