Tiểu luận 2013

1. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời của trẻ là những năm quan trọng nhất cho sự phát triển toàn diện của đứa trẻ và ngôn ngữ cũng là một quá trình tâm lý diễn ra rất mạnh ở trẻ. Ở giai đoạn này trẻ học và nắm được tiếng mẹ đẻ của mình, do vậy mà phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ là rất quan trọng vì nó sẽ ảnh hưởng đến tư duy và quá trình học sau này. Vì vậy
Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD và ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường học, các cơ sở tập trung thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao, các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi.
+ Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh: giúp học sinh có kĩ năng ứng xử các tình huống trong cuộc sống, rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, kĩ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khỏe, chung sống hòa bình… Để khắc phục những hạn chế cần tạo môi trường giao tiếp và giúp cho trẻ có cảm giác thoải mái, có nhu cầu giao tiếp qua các hoạt động. Có nghĩa là trong tất cả mọi hoạt động của trẻ, mỗi giáo viên mầm non luôn phải nhiều lễ hội để kích thích trẻ tham gia, qua đó giúp trẻ được tự tin nhiều hơn.
Chương trình giáo dục mầm non ban hành theo Thông tư 17/của Bộ Giáo dục Đào tạo đã qui định một trong những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ là “Tổ chức lễ, hội: Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ hội, các sự kiện quan trọng trong năm liên quan đến trẻ có ý nghĩa giáo dục và mang lại niềm vui cho trẻ (Tết Trung thu, Tết cổ truyền, Tết thiếu nhi (ngày 1/6), ...).” Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất và chính là nội dung của việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ.
Qua việc tổ chức lễ hội, trẻ có khái niệm về một số ngày Hội, ngày Lễ gần gũi với trẻ và thể hiện tình cảm thái độ của mình với các ngày đó. Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày lễ hội trẻ được ôn luyện, củng cố các nội dung đã học. Việc thể hiện các tiết mục văn nghệ có nội dung theo chủ đề mang tính giáo dục của các ngày Hội, ngày Lễ sẽ có tác dụng to lớn trong việc giáo dục tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, lòng biết ơn và yêu mến những người đã quan tâm chăm sóc trẻ. Lễ hội là một phần không thể thiếu trong sinh hoạt của trẻ nhỏ, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu và là một trong những hoạt động giáo dục hấp dẫn. Việc tổ chức lễ hội được coi là một trong những phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ ở trường mầm non và cũng là một trong những nội dung đổi mới giáo dục mầm non hiện nay.
Kế hoạch năm học của bậc học mầm non Huyện Thủ Thừa có nội dung “Thực hiện đầy đủ các chương trình lễ hội trong năm, phải tạo đươc không khí vui tươi, thể hiện được đặc điểm, đặc trưng ý nghĩa của ngày hội đến với trẻ và tuyên truyền đến phụ huynh học sinh”.
Cùng với các địa phương trong toàn tỉnh Long An, năm học 2012-2013 năm thứ 4 Thủ Thừa triển khai thực hiện đại trà chương trình giáo dục mầm non mới. Trường Mầm non Thị Trấn Thủ Thừa đã cố gắng nỗ lực đẩy mạnh và phát huy nội dung tổ chức tốt ngày Hội, ngày Lễ, và đạt được kết quả khá tốt giúp trẻ thâm nhập vào cuộc sống xã hội tại những thời điểm có ý nghĩa xã hội nhất để giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sướng góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ. Tuy nhiên hình thức tổ chức chưa phong phú, các nội dung của từng lễ hội chưa cụ thể, bố cục mạch lạc chưa rõ ràng, chưa giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ, các thiết bị dụng cụ tổ chức cho lễ hội như đàn, máy âm ly, Micro thiếu, ....
Sau thời gian học tập và nghiên cứu những kiến thức về nghiệp vụ quản lý trường mầm non, bản thân đã nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn về công tác quản lý nhà trường, trong đó công tác tổ chức ngày Hội, ngày Lễ là rất quan trọng và cần thiết. Do đó, tôi chọn đề tài: “quản lý việc tổ chức ngày Hội ngày Lễ trường mầm non thị trấn” đó là lí do thôi thúc tôi hãy chọn và