Tho meo di cau ca

Thứ 5 ngày 13/12/2012


PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “ Mèo đi câu cá ”
I Yêu cầu:
Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ
Trẻ biết được nhịp điệu, vần điệu của bài thơ
Trẻ biết đọc diển cảm bài thơ, trả lời đúng câu hỏi của cô
II Chuẩn bị:
Bộ tranh bài thơ “ Mèo đi câu cá ”
III Nội dung tích hợp:
Âm nhạc: Rửa mặt như mèo
MTXQ: Phân biệt từng bộ phận của chú mèo
Tạo hình: Ghép tranh
IV Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1 Ổn định:
- Cho trẻ hát bài hát “ Rửa mặt như mèo ”
- Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
- Con mèo gồm mấy bộ phận? Là những bộ phận nào?
- Mèo kêu như thế nào?
Hôm nay, cô cũng có một bài thơ nói về chú mèo, cô sẽ đọc cho các con nghe xem chú mèo trong bài thơ có ngoan không nhé.
2 Cô đọc thơ:
+ Cô đọc lần 1: diễn cảm, rõ ràng
- Cô cho trẻ đặt tên bài thơ cô vừa đọc ( cô ghi tên mà trẻ đặt tên lên bảng và cho trẻ đọc)
- Cô chọn tên và giới thiệu tên bài thơ tên tác giả cho trẻ làm quen
Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2 lần
+ Cô đọc lần 2: kết hợp xem tranh
- Tên bài thơ là gì?
- Tác giả là ai?
+Cô đọc lần 3: tóm tắt trích dẫn kết hợp giải thích từ khó
- Từ khó: “ hiu hiu gió thổi ” gió thổi rất nhẹ, lay động khẽ một cách yếu ớt
“ Lòng riêng thầm chắc ” mèo anh nghĩ đã có em câu cá rồi nên yên tâm nằm ngủ ở bờ sông cái
“ Lều gianh ” là nơi ở của anh em mèo trắng
Cho trẻ vừa đọc thơ “ Con cá vàng ” vừa di chuyển đội hình.
3 Đàm thoại:
- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
- Tác giả bài thơ là ai?
- Anh em mèo trắng đi đâu?
- Đi câu mèo anh đã làm gì?
- Mèo anh nghĩ gì nên đã nằm ngủ?
- Mèo em thấy gì khi ngồi câu cá?
- Mèo em nghĩ như thế nào?
- Thế rồi mèo em đã làm gì?
- Chuyện gì đã xảy ra với hai anh em mèo? Tại sao?
- Nếu các con là anh em mèo các con sẽ làm gì?
Anh em mèo đi câu cá nhưng anh thì lại ngủ vì nghĩ có em câu cá rồi, còn em thì nghĩ anh câu cũng đủ nên mãi mê vui chơi với các bạn thỏ, khi trở về thì cả hai không câu được con cá nào nên khóc meo meo.
=> Giáo dục: Các con nhớ đừng giống như anh em meo nhé, như vậy xấu lắm, sẽ không được người lớn thương, không được cô giáo khen, khi làm việc gì các con phải làm cho xong rồi mới vui chơi nhé.
4 Trẻ đọc thơ:
Cô mời cả lớp đọc 2 – 3 lần
Mời nhóm, tổ, cá nhân lên đọc thơ
Trò chơi cũng cố: Ghép tranh “ Mèo đi câu cá ”
Cho trẻ các mảnh ghép, yêu cầu trẻ hoàn thành bức tranh, khi hoàn thành đội đó sẽ đọc thơ theo bức tranh đã ghép.
Nhân xét tuyên dương:
Tập thể, cá nhân

Trẻ hát

Trẻ trả lời







Trẻ đặt tên



Trẻ đọc tên














Trẻ trả lời













Trẻ nghe




Trẻ đọc thơ

Trẻ chơi