The gioi dong vat

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CHỦ ĐỀ
Chủ đề:

Thực hiện 04 tuần
Từ ngày 14 / 02 / 2011 đến ngày ….. / 03 / 2011

I/ Phát triển nhận thức:
* Khám phá khoa học
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, tích cực tìm tòi, khám phá các sự vật xung quanh trẻ.
- Trẻ biết động vật sống ở khắp nơi: trong rừng, dưới nước, trong nhà.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống của chúng, thức ăn, sinh sản…của động vật…
- Mối quan hệ của động vật và môi trường sống của chúng: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại của chúng đối với môi trường sống…
- Trẻ biết so sánh, phân biệt một số động vật về hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động…
* Làm quen với toán
- Trẻ biết đếm đến 9,nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9,nhận biết số 9.
- Trẻ có kỹ năng đơn giản về chăm sóc vật nuôi.
* Kết quả mong đợi:
-75% trẻ biết tên gọi,đặc điểm,môi trường sống của một số động vật
-85% trẻ biết đếm đến 8,nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8,nhận biết số 8.
II/ Phát triển thể chất:
Dinh dưỡng và sức khoẻ:
- Trẻ biết một số món ăn được chế biến từ động vật, tham gia chế biến món ăn đơn giản.
- Trẻ thích ăn các món ăn có nguồn gốc từ động vật và ích lợi của chúng.
- Trẻ biết tự rửa tay khi tay bẩn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh; Biết giúp cô trực nhật trước khi ăn, biết rửa mặt, đánh răng sau khi ăn.
- Giáo viên thường xuyên quan tâm đến những trẻ suy dinh dưỡng, những trẻ ăn chậm để có biện pháp giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng.
Phát triển vận động:
- Trẻ thực hiện thành thạo một số vận động cơ bản ( bò, chui, chạy, nhảy, bắt chước dáng đi của con vật ).
- Có khả năng phối hợp vận động và các giác quan ( tay – mắt ) chính xác.
- Cảm nhận được sự sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với môi trường thiên nhiên trong lành và các con vật quen thuộc gần gũi.
* Kết quả mong đợi:
-75% trẻ biết tự rửa tay khi tay bẩn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Biết đánh răng sau khi ăn.
-75% trẻ biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe con người; cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt
-85% Có một số kỹ năng bò, chui, chạy, nhảy…
III/ Phát triển ngôn ngữ:
* Làm quen văn học
- Mở rộng kỹ năng lắng nghe, hiểu và truyền đạt thông tin bằng nhiều cách khác nhau.
- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi.
- Biết nhận xét, nói và kể lại những điều mà trẻ quan sát được; biết trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về các con vật, về những sự vật, hiện tượng…đã được nhìn thấy.
- Biết lắng nghe, biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về nguyên nhân tại sao, so sánh…
đọc thơ, giải câu đố về một số con vật,
* Làm quen chữ viết
- Tập cho trẻ phát âm chính xác, chuẩn chữ “ l- m- n”, tập cho trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp có văn hóa, biết trả lời tròn câu, biết thưa gởi, không nói trống không.
* Kết quả mong đợi:
- 80% trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hằng ngày một cách mạch lạc,hình thành ở trẻ kỹ năng giáo tiếp chào hỏi lễ phép.
-75% trẻ luyện phát âm đúng các chữ cái: l-m-n thông qua tên gọi của các con vật
IV/ Phát triển thẩm mỹ:
* Tạo hình
- Trẻ cảm nhận cái đẹp từ các con vật như: con gà, con vịt, con chó, con mèo, con thỏ…là những con vật đáng yêu và dễ thương ở trong gia đình.
- Tạo ra cái đẹp thông qua sản phẩm tạo hình.
- Trẻ có những sản phẩm vẽ, nặn xé, dán… về một số con vật.
- Trẻ cùng làm tranh trang trí lớp mô tả về con vật. Trẻ biết tô màu và đồ các chữ đã học.
* Gíao dục âm nhạc
- Cảm nhận những bài