TẤM CÁM

Giáo án văn học Truyện: Tấm Cám Tiết 1
I. Mục đích và yêu cầu
- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật theo từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật - Giáo dục trẻ luôn siêng năng
II. Chuẩn bị
- Tranh rời  Tranh 1: Tấm làm việc còn mẹ con Cám ngồi chơi  Tranh 2: Cám lấy tôm tép của Tấm  Tranh 3: Bụt hiện lên với tấm  Tranh 4: Mẹ con Cám bắt các bống  Tranh 5: Tấm ngồi khóc  Tranh 6: Tấm nhặt thóc gạo  Tranh 7: chim đến nhặt giúp Tấm  Tranh 8: Tấm  mặt đồ đẹp lên lưng ngựa  Tranh 9: Mọi người thử giày  Tranh 10: Mụ dì ghẻ chặt cây cau hại Tấm  Tranh 11: Vua và chim vàng anh  Tranh 12: Cám và khung cửi  Tranh 13: Bà lão và quả thị  Tranh 15: Vua và Tấm gặp nhau - Tập tranh của cô+ rối - Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1. Ổn định - Hát bài hát " Cài bống bang" - Các con ơi cô có một số tranh vẽ rất đẹp cô cho lớp mình xem nhé. - Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây - Cô mời lần lượt 15 trẻ lên nhận xét tranh - Cô cũng có một câu chuyện mà các nhân vật trong truyện giống như các nhân vật trong bức tranh mà các con vừa xem 2. Tiến hành a. Cô đọc bài thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm + tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối b. Đàm thoại - Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớ lại câu chuyện - Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? - Qua câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? - Các con ghét nhân vật nào? Tại sao? - Theo con con thích đặt tên câu chuyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu chuyện là "Tấm Cám" 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con làm các nhân vật trong truyện mà các con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe - Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm - Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát và gợi ý cho trẻ - Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm). Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt động góc làm tiếp  
 - Trẻ hát - Trẻ ngồi thành 15 nhóm - Đại diện nhóm lên kẹp tranh - Trẻ tự do phát biểu - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ tự do phát biểu - Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhận vật bằng nguyên vật liệu( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực hiện) - Nhóm 1 : Tranh rỗng cho trẻ tô - Nhóm 2: Làm rối - Nhóm 3: Nặn nhân vật - Nhóm 4: Thổi bao nilong to

Giáo án văn học Truyện: Tấm Cám Tiết 2
I. Mục đích và yêu cầu
- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật - Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện - Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ - Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ của chuyện, mạnh dạn, tự tin, lễ phép và thương yêu bố mẹ
II. Chuẩn bị
- Cho các cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức( kể chuyện góc văn học, nghe băng, tô màu...) - Nhân vật bằng các nguyên vật liệu - 15 tranh thứ tự theo nội dung câu chuyện - Nhân vật làm bằng rối - Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch - Băng, máy casset
 III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1. Ổn định -giới thiệu - Cô đọc câu đố: " Bống bống bang bang  Lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta  Chớ ăn cơm cơm hẩm cháo hoa nhà người" - Đố các con câu nói này của ai và trong câu chuyện nào ? - À ! Đúng rồi ! Đó là câu nói của Tấm gọi cá bống trong câu chuyện Tấm Cám - Bây giờ các con cùng cô kể lại câu chuyện đó nha 2. Tiến hành a. Cô và trẻ kể chuyện - Cô kể lời dẫn: Tấm và Cám là hai