Số 9 tiết 1

GIÁO ÁN MÔN TOÁN
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Đề tài: Số 9 (tiết 2)
Lứa tuổi:
Thời gian: 25 – 30 phút
Số lượng: 25 – 30 trẻ
Người soạn - Người dạy: Bùi Thị Thanh Mai
Ngày soạn – Ngày dạy:

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Mục đích: Dạy trẻ so sánh, thêm bớt để hình thành các mối quan hệ trong phạm vi 9.
Yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ nắm được mối quan hệ về số lượng giữa hai nhóm hơn kém nhau 1 hoặc 2 đối tượng trong phạm vi 9.
- Trẻ nắm được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa các số tự nhiên trong phạm vi 9.
Kĩ năng: Trẻ biết thêm bớt, tạo ra 1 nhóm có số lượng theo yêu cầu của giáo viên trong phạm vi 9; Trẻ tìm được 1 số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau 1 số cho trước trong phạm vi 9.
Nội dung kết hợp: Môi trường xung quanh và tạo hình

CHUẨN BỊ
- Cô và trẻ mỗi người có 9 bôg hoa và 9 cái lá: một bộ thẻ số từ 1 – 9 (2 thẻ số 9)
- Một sô nhóm đồ vật.
- Mô hình 1 bàn ăn có bát (9 cái) ; đĩa (9 cái) ; thìa (9 cái) và 1 số nhóm đồ vật có số lượng từ 7 – 9.
- Các thẻ số dời tương ứng với số lượng các đồ vật trên bàn ăn.

TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

* Phần 1: Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 9
Cho trẻ quan sát bàn ăn và nhận xét:
- Trên bàn ăn có những đồ vậy gì?
- Đếm xem mỗi loại có bao nhiêu con? Lấy chữ số tương ứng đặt vào từng nhóm.

* Phần 2: Hình thành các mối quan hệ

Hoạt động 1:
So sánh nhóm có 8 và 9 đối tượng
- Lấy rổ đồ chơi ra xemcó gì?
Lấy 9 hoa xếp thành hàng ngang.
Lấy 8 lá, xếp dưới mỗi một bông hoa.
H H H H H H H H H 9
L L L L L L L L 8
- Đếm xem có mấy bông hoa? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm hoa?
- Đếm xem có mấy lá? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm lá?
- 9 hoa như thế nào so với 8 lá? Nhiều hơn là mấy?

- 8 lá như thế nào so với 9 hoa? Ít hơn là mấy?
- Nhóm có 9 như thế nào so với nhóm có 8?

- Nhóm có 8 như thế nào so với nhóm có 9?

- Nhóm có 9 nhiều hơn nhóm có 8 thì số 9 như thế nào so với số 8?
- Số 9 lớn hơn số 8 thì số 9 đứng ở phía nào của số 8?
- Nhóm có 8 ít hơn nhóm có 9 thì số 8 như thế nào so với số 9?
- Số 8 nhỏ hơn số 9 thì số 8 đứng ở phía nào của số 9?

* Cô kết luận:
- Nhóm có 9 nhiều hơn nhóm có 8 nên số 9 lớn hơn số 8 vì vậy số 9 đứng sau số 8.
- Nhóm có 8 ít hơn nhóm có 9 nên số 8 nhỏ hơn số 9 vì vậy số 8 đứng trước số 9.
- Làm thế nào để số lượng hai nhóm nhiều bằng nhau?
Cô cho trẻ quan sát trên bảng: Cô bớt 1 bông hoa; cho trẻ đếm số hoa còn lại.
- 9 hoa bớt 1 hoa còn mấy hoa?
- Vậy 9 bớt 1 còn mấy?
- Có 9 muốn có 8 làm thế nào?
(Cô đặt hoa trở lại vị trí cũ)
H H H H H H H H H 9
L L L L L L L L 8
- Nếu không bớt 1 hoa làm thế nào? Cô và trẻ lấy 1 lá đặt dưới 1 hoa còn lại.
H H H H H H H H H 9
L L L L L L L L 8
- Đếm xem có mấy cái lá?
- 8 lá thêm 1 lá là mấy lá?
- 8 thêm 1 là mấy? (thay số 8 bằng số 9)
- Có 8 muốn có 9 làm thế nào?

* Cô kết luận:
- Nhóm có 9 nhiều hơn nhóm có 8 là 1 vì vậy có 9 muốn còn 8 bớt 1.
- Nhóm có 8 ít hơn nhóm có 9 là 1 vì vậy có 8 muốn có 9 thêm 1.

Hoạt động 2: So sánh nhóm có 7 và nhóm có 9đối tượng.
- Bớt 2 bông hoa, đếm xem có mấy bông hoa?
Thay số 7 bằng số mấy