SKKN thể dục th

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MÔN THỂ DỤC
ĐỀ TÀI :GIÚP HS PHÁT TRIỂN VÀ HỨNG THÚ
HỌC TẬP MÔN THỂ DỤC

A.PHẦN MỠ ĐẦU
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục thể chất tiểu học là giáo duc đầu tiên trong tiểu học có một hệ thống phát triển thể chất rất quan trọng tiểu học là chuẩn bị cho học sinh vào học trường phổ thông , hiện nay giáo dục thể chất đang có bước chuyễn mình thật sự với su hướng đổi mới nhầm nâng cao chất lượng thể chất và các phong chao hội khoẻ phù đổng Thế nên vấn đề phát triễn thể chất cho học sinh. Có ý nghĩa đặt biệt quan trọng và Gíao dục tiểu học là bật đầu tiên trong hệ thống giáo dụcquốc dân nó có chức ngày cần thiết hơn bao giờ hết.
và đối với học sinh ỡ lứa tuổi tiểu học môn thể dục là môn học giúp học sinh phát triển về thể chất và tính nhanh nhẹn và rèn luyện cho học sinh. Khi vận động cơ thể sẽ thúc đẫy sự vận động cơ bấp, sự nhanh nhẹn khéo léo, bèn bỉ và dẻo dai qua các động tác
Ngoài ra thể dục còn giúp học sinh phát triể thể hình, phát triển chiều cao Qua quá trình nghiên cứu tài liệu và tình hình thực tế của lớp cũng như của trường trong việc giảng dạy môn thể dụclàm thế nào học sinh có thể tiếp thu một cách nhẹ nhàng không nhàm chán.Ngoài ra đó còn là cơ rn luyện thể chất cho học sinh khi lên các bật học khác.
Đối với môn thể dục đòi hỏi giaó viên phải có thay đổi một số trò chơi dân gian hay va thật hứng thú để thu hút học sinh, mặt khác học sinh phải thật hứng thú trong tiết học mới đạt hiệu quả cao.
Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong mọi hoạt động hàng ngày của học sinh.Nó là động lực thúc đẫy chúng ta hoạt động tích cực hơn.Với học sinh cũng thể một trong giờ học đạt hiệu quả và chất lượng cao thì phải tạo cho học sinh ham thích và say mê tích cực trong suốt giờ học thể dục.
Vậy làm thế nào cho học sinh học tốt bộ môn thể dụclà điều tôi không ngừng suy nghĩ sáng tạo trong quá trình của bộ môn này.
Trong quá trình cộng tác ỡ cơ sỡ, là một người trực tiếp giản dạy học sinh tôi đã nhận thức được:”Muốn học sinh học tốt môn thể dục đạt hiệu quả cao nhất tôi đã đi sâu nghiên cứu làm thế nào để học sinh tiếp thu một cách hứng thú khi làm quen với thể dụcDo vậy tôi chọn đề tài giúp học sinh phát triển hưng thú học qua môn thể dục.
B/PHẦN NỘI DUNG
I/ THỰC TRẠNG
Cáclớp ở tiểu học do tôi đảm nhiệm dạy môn thể dục nằm trên địa bàn ấp quốc kỹ ;ấp phú tồng và Năm Căn xa Hưng Thành. Là một ấp xa xôi và vùng sông nước,ruộng đồng.đa số các học sinh từ những nơi rất sa . Các phụ huynh nhiều người còn chưa hiểu được tầm quan trọng của môn thể dục .nhiều phụ huynh cho rằng học môn thể dục là chỉ đễ chơi nên không cần học cũng không ảnh hưởng gì,chính vì thế họ chua nhiệt tình quan tâm đến con họ có được rèn luyện thể chat và thể hình hay không.
Trường lớp các ấp còn sa và sân bãy chưa có đồng điều ở ấp còn sân đất nên học sinh ở điểm ấp còn hạng chế về chất lượng tập luyện,cơ sỡ vật chất không có đầy đủ Dụng cụ học thể dục như bóng nhựa; bóng ném; dây nhảy; hố nhảy bật xa ….không có nên .còn rất hạng chế việc học sinh.
Trước thực trạng đó với lòng yêu nghề mến trẻ sâu sắc bằng tất cả tấm lòng của một người giáo viên tôi đã khắt phục mọi khó khăn đễ hoàn thành tót công việt giản dạy.và trách nhiệm của mình.Cùng với sự nhiệt tình của tôi luôn học tập ỡ các trường điểm,học hỏi qua sách báo, giáo dục của ngành,suy nghĩ từng ngày tìm cách sáng kiến những trò chơi và làm đồ dùng sữ dụng dụng sau cho phù hợp với điều kiện trường của lớp học .
II/BIỆN PHÁP
Một số biện pháp nhằm gây hứng thú ở học sinh qua bộ môn thể dục: là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giaó giục thẩm mỹ,tạo ra đời sống văn hoá lành mạnh góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho học sinh tạo cho học sinh cãm thụ kĩ thuật qua các động tác môn thể dục.
1.Tạo môi trường học tập rèng luyện cho học sinh
Tôi luôn tận dụng diện tích sân trường và bố trí sắp xếp các dụng cụ,đội hình để tạo môi trường học và tạo thoải mái cho học sinh.
Ví dụ: Khi thực hiện các hoạt động trò chơi mà trọng tâm là rèn luyện sự nhanh nhẹn và phát triển thể chất tôi luôn tổ chức ỡ nơi rộng rãi để tôi có thể tự mình bao quát và chỉnh sữa các