SKKN Giáo dục đạo đức học sinh
Chia sẻ bởi Ngô Minh Tấn |
Ngày 05/10/2018 |
34
Chia sẻ tài liệu: SKKN Giáo dục đạo đức học sinh thuộc Lớp 5 tuổi
Nội dung tài liệu:
MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Lời mở đầu
Phần A: MỞ ĐẦU
Bối cảnh của đề tài - Lý do chọn đề tài ….…………………………..3
Phạm vi nghiên cứu …………………………………………………..4
Những điểm mới trong nghiên cứu…………………………………...4
Phần B: NỘI DUNG CHÍNH
CƠ SỞ LÍ LUẬN
Khái niệm - Cơ sở lí luận…..……………………………………….…5
Thực trạng của vấn đề………………………………...........................8
BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT
Đặc điểm tình hình nhà trường……………………………………… 9 - 10
Các biện pháp thực hiện……………………………………………...11- 20
3. Những kết quả đạt được…………………………………………….. 21
Phần C : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Những bài học kinh nghiệm………………………………………..22
Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm………………………………..23
Khả năng ứng dụng triển khai………………………………………23 - 24
Những kiến nghị đề xuất……………………………………………………………….…………… 24
Danh mục tham khảo tài liệu…………………………………………………………………….25
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Phần A: MỞ ĐẦU
LỜI MỞ ĐẦU
Lĩnh vực Giáo dục đào tạo được Đảng và Nhà nước ta xác định là “Quốc sách hàng đầu”. Muốn có chất lượng học tập thật tốt , trước hết phải chú ý đến giáo dục đạo đức cho các em học sinh thật tốt .Trong việc giáo dục đạo đức các em cần quan tâm đến việc giáo dục những học sinh cá biệt . Có nhiều khâu, nhiều việc cần phải nghiên cứu, tiến hành một cách đồng bộ, khoa học và có hiệu quả .
Và không phải bây giờ chúng ta mới nghe nhắc đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt , mà nó đã trở thành vấn đề bức xúc của ngành giáo dục , của từng đơn vị trường học và toàn xã hội trong nhiều năm qua.Trường chúng tôi cũng không ngoại lệ, còn nhiều khó khăn cần phải tháo gỡ, các giải pháp chưa được thực hiện nhịp nhàng, đồng bộ, chưa có tính đột phá cao từ đó dẫn đến chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt chưa thật sự có hiệu quả , làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em học sinh cũng như nề nếp cả trường .
Là một giáo viên của trường Tiểu học, tôi không chấp nhận với kết quả hiện tại. Tôi muốn thông qua đề tài này để có thể tiếp cận được nhiều giải pháp hay nhằm từng bước tạo được nề nếp , đạo đức của học sinh cho thật tốt cũng như góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường.
Rất mong nhận được sự góp ý chân thành và chia sẽ kinh nghiệm từ quý thầy cô hướng dẫn và quý đồng nghiệp. Xin cám ơn.!
PHẦN I
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI:
Chủ tich Hồ Chí Minh đã khẳng định tầm quan trọng của công tác giáo dục như sau:
“Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”.
Bất kỳ xã hội nào, nền văn hóa nào thì chuẩn mực đạo đức con người cũng luôn được chú trọng, giáo dục đạo đức con người luôn là một việc cần thiết và quan trọng trong mọi xã hội và mọi giai cấp. Trong giai đoạn hiện nay nhiệm vụ của chúng ta là đào tạo những con người toàn diện có cả đức lẫn tài. Từ đó vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh đang trở nên cấp bách và cần thiết. Ngay từ lứa tuổi học sinh học tiểu học. Giáo dục đạo đức lại càng phải quan tâm và coi trọng, nó là một nhân tố quyết định đến nhân cách con người, là luân thường đạo lý của con người. Đạo đức gắn liền với nền văn hoá của xã hội. Có thể nói đạo đức gắn liền với tâm hồn con người tạo nên lời ăn tiếng nói, cách cư xử với cộng đồng xã hội … khiến cho mọi người xung quanh vui vẻ, hạnh phúc. Đạo đức là các tốt, cái đúng của mỗi con người được chuyển hoá thành lời nói và hành vi tốt đẹp. Con người phải có nhận thức đúng đắn và theo chiều hướng tích cực về một sự vật, hiện tượng nào đó để từ đó có lời nói, hành vi tốt về sự vật hiện tượng đó. Như Bác Hồ nói “Hiền dữ phải đâu là tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên”.
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là một phần không thể thiếu để hinh thành và phát triển đạo đức, nhân cách của học sinh. Trong bối cảnh đất nước đang hội nhập toàn cầu, đang cần những con người có tài có đức, là những người vừa hồng vừa chuyên mới có thể góp phần xây dựng đất nước vững mạnh giàu đẹp. Vì vậy vấn đề giáo dục đạo đức cho những mầm non của đất nước rất cần thiết và thiết thực.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Do đó việc xây dựng đạo đức, lối sống cho các em ngay khi đang ngồi trên
NỘI DUNG Trang
Lời mở đầu
Phần A: MỞ ĐẦU
Bối cảnh của đề tài - Lý do chọn đề tài ….…………………………..3
Phạm vi nghiên cứu …………………………………………………..4
Những điểm mới trong nghiên cứu…………………………………...4
Phần B: NỘI DUNG CHÍNH
CƠ SỞ LÍ LUẬN
Khái niệm - Cơ sở lí luận…..……………………………………….…5
Thực trạng của vấn đề………………………………...........................8
BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT
Đặc điểm tình hình nhà trường……………………………………… 9 - 10
Các biện pháp thực hiện……………………………………………...11- 20
3. Những kết quả đạt được…………………………………………….. 21
Phần C : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Những bài học kinh nghiệm………………………………………..22
Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm………………………………..23
Khả năng ứng dụng triển khai………………………………………23 - 24
Những kiến nghị đề xuất……………………………………………………………….…………… 24
Danh mục tham khảo tài liệu…………………………………………………………………….25
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Phần A: MỞ ĐẦU
LỜI MỞ ĐẦU
Lĩnh vực Giáo dục đào tạo được Đảng và Nhà nước ta xác định là “Quốc sách hàng đầu”. Muốn có chất lượng học tập thật tốt , trước hết phải chú ý đến giáo dục đạo đức cho các em học sinh thật tốt .Trong việc giáo dục đạo đức các em cần quan tâm đến việc giáo dục những học sinh cá biệt . Có nhiều khâu, nhiều việc cần phải nghiên cứu, tiến hành một cách đồng bộ, khoa học và có hiệu quả .
Và không phải bây giờ chúng ta mới nghe nhắc đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt , mà nó đã trở thành vấn đề bức xúc của ngành giáo dục , của từng đơn vị trường học và toàn xã hội trong nhiều năm qua.Trường chúng tôi cũng không ngoại lệ, còn nhiều khó khăn cần phải tháo gỡ, các giải pháp chưa được thực hiện nhịp nhàng, đồng bộ, chưa có tính đột phá cao từ đó dẫn đến chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt chưa thật sự có hiệu quả , làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em học sinh cũng như nề nếp cả trường .
Là một giáo viên của trường Tiểu học, tôi không chấp nhận với kết quả hiện tại. Tôi muốn thông qua đề tài này để có thể tiếp cận được nhiều giải pháp hay nhằm từng bước tạo được nề nếp , đạo đức của học sinh cho thật tốt cũng như góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường.
Rất mong nhận được sự góp ý chân thành và chia sẽ kinh nghiệm từ quý thầy cô hướng dẫn và quý đồng nghiệp. Xin cám ơn.!
PHẦN I
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI:
Chủ tich Hồ Chí Minh đã khẳng định tầm quan trọng của công tác giáo dục như sau:
“Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”.
Bất kỳ xã hội nào, nền văn hóa nào thì chuẩn mực đạo đức con người cũng luôn được chú trọng, giáo dục đạo đức con người luôn là một việc cần thiết và quan trọng trong mọi xã hội và mọi giai cấp. Trong giai đoạn hiện nay nhiệm vụ của chúng ta là đào tạo những con người toàn diện có cả đức lẫn tài. Từ đó vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh đang trở nên cấp bách và cần thiết. Ngay từ lứa tuổi học sinh học tiểu học. Giáo dục đạo đức lại càng phải quan tâm và coi trọng, nó là một nhân tố quyết định đến nhân cách con người, là luân thường đạo lý của con người. Đạo đức gắn liền với nền văn hoá của xã hội. Có thể nói đạo đức gắn liền với tâm hồn con người tạo nên lời ăn tiếng nói, cách cư xử với cộng đồng xã hội … khiến cho mọi người xung quanh vui vẻ, hạnh phúc. Đạo đức là các tốt, cái đúng của mỗi con người được chuyển hoá thành lời nói và hành vi tốt đẹp. Con người phải có nhận thức đúng đắn và theo chiều hướng tích cực về một sự vật, hiện tượng nào đó để từ đó có lời nói, hành vi tốt về sự vật hiện tượng đó. Như Bác Hồ nói “Hiền dữ phải đâu là tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên”.
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là một phần không thể thiếu để hinh thành và phát triển đạo đức, nhân cách của học sinh. Trong bối cảnh đất nước đang hội nhập toàn cầu, đang cần những con người có tài có đức, là những người vừa hồng vừa chuyên mới có thể góp phần xây dựng đất nước vững mạnh giàu đẹp. Vì vậy vấn đề giáo dục đạo đức cho những mầm non của đất nước rất cần thiết và thiết thực.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Do đó việc xây dựng đạo đức, lối sống cho các em ngay khi đang ngồi trên
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Ngô Minh Tấn
Dung lượng: 268,00KB|
Lượt tài: 2
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)