SKKN chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào học lơp1

Tên đề tài “Một số kinh nghiệm chỉ đạo công tác Chuẩn bị cho trẻ đến trường phổ thông tại trường Mầm non.....”


Phần mở đầu
1.Lý do chọn đề tài:
Trước tình hình phát triển về khoa học kỹ thuật của nhân loại cũng như sự phát triển về mọi mặt của đất nước, ngành giáo dục nước ta đang đứng trước sự thách thức mới: Phải đào tạo nhân lực và nguồn nhân lực để đáp ứng xu thế phát triển của thời đại và của xã hội. Đó là con người phát triển toàn diện, có tri thức, năng lực, trí tuệ… điều hành xã hội trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đáp ứng được những đòi hỏi của nền kinh tế tri thức trong tương lai. Cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân là cấp học mầm non phải chuẩn bị đầy đủ về mọi mặt để trẻ đến trường phổ thông. Nhận thức được vấn đề trên, các trường mầm non cần phải chuẩn bị cho các cháu tâm thế, trí tuệ, khả năng giao tiếp, kỹ năng học tập...tạo điều kiện thuận lợi cho các cháu khi bước chân vào lớp 1.
Nhiệm vụ của giáo dục mầm non huyện…………… nói chung, trường mầm non…………… nói riêng có nhiệm vụ chuẩn bị cho trẻ cuối tuổi mẫu giáo có những kỹ năng cần thiết để trẻ thích nghi với việc thay đổi hoạt động chủ đạo khi bước chân vào trường phổ thông.Vấn đề đúc kết kinh nghiệm, nghiên cứu thực trạng công tác chuẩn bị cho trẻ đến trường ở trường mầm non là rất cần thiết. Trên cơ sở đó, tìm hiểu những nguyên nhân của thực trạng để đề xuất các giải pháp tối ưu nhằm mục đích chỉ đạo việc nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu.
Xuất phát từ yêu cầu của Đảng và Nhà nước trong việc đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, giáo dục ở trường mầm non phải chuẩn bị cho trẻ thích nghi và phù hợp với yêu cầu ở trường tiểu học vì chúng ta đang tiến hành triển khai thay sách giáo khoa cho các cấp học. Các trường Mầm non trong toàn quốc phải đổi mới nội dung và phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ em để tạo điều kiện tốt nhất cho các cháu vào trường tiểu học thuận lợi.
Từ mẫu giáo lớn chuyển sang học lớp 1 là một bước ngoặt lớn trong hoạt động chủ đạo của các em, vì vậy phải quan tâm đến việc chuẩn bị cho trẻ làm quen với môi trường và hoạt động mới.
Mặt khác, ngoài việc giảng dạy và thâm nhập thực tế ở trường mầm non và tiểu học, việc nghiên cứu khoa học giáo dục, viết sáng kiến kinh nghiệm là một nhiệm vụ không thể thiếu được của một người học viên trong quá trình học nghiệp vụ quản lý ở trường Đại học Hoa Lư.
Với những lý do kể trên, chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm chỉ đạo công tác chuẩn bị cho trẻ đến trường phổ thông tại trường Mầm non.....” với mục đích: Bước đầu đánh giá thực trạng việc chuẩn bị đến trường ở trường mầm non…………… đưa ra các biện pháp chỉ đạo phù hợp để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ