SKKN: Chăm sóc trẻ HP

A. Phần mở đầu

I. Lý do chọn đề tài
Nói đến giáo dục nhiều nhà khoa học, nhà nghiên cứu học đã đưa ra nhiều quan điểm khác nhau, nhưng chung quy họ đều khẳng định rằng giáo dục là chìa khoá, là cơ sở vững chắc cho mọi ngành kinh tế, khoa học kỹ thuật, quốc phòng. Chính vì thế trong Nghị quyết TW2 khoá VIII của Đảng đã coi: “Giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Vì vậy để đạt được mục tiêu và nhiệm vụ cơ bản của giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá-hiện đại hoá là phải thực hiện tốt quá trình giáo dục, từ đó việc nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường hiện nay là vấn đề cấp bách nhất.
Việc chăm sóc giáo dục góp phần quyết định việc nâng cao chất lượng giáo dục theo mục tiêu đào tạo ở các bậc học, đặc biệt là bậc học mầm non. Việc chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc rất lớn đến sự phát triển nhân cách của trẻ sau này như Bác Hồ đã nói:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, ngủ biết học hành là ngoan”
Do đó việc chăm sóc giáo dục trẻ có một vị trí cực kỳ quan trọng trong việc “trồng người”. Bài học được nhắc đến đầu tiên là “Chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp, khoa học sáng tạo” giúp ngành học mầm non có một nền móng vững chắc cho tương lai sau này.
Xác định được vị trí, tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ. Là một hiệu phó tôi rất băn khoăn, trăn trở về vấn đề này, làm thế nào để chăm sóc giáo dục trẻ một cách có hiệu quả nhất? Để đảm bảo cho trẻ được hoạt động đầy đủ các thời điểm trong ngày của trẻ, trẻ được học hành, vui chơi vì : “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. Trong nhiều năm qua bản thân tôi đã tập trung suy nghĩ tìm ra các biện pháp để thực hiện tốt việc chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non.

II. Thực trạng nhà trường.
Trường mầm non Lam Sơn nằm ngay cạnh UBND phường. Trường có 9 lớp, nằm tập trung ở một địa điểm, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, phương tiện dạy học còn thiếu, phòng học chật hẹp chưa phù hợp để phục vụ trẻ, một cách triệt để. Sự quan tâm của chính quyền địa phương còn hạn chế, chưa tạo điều kiện để giáo dục mầm non phát huy vai trò vị trí của mình, các bậc cha mẹ chưa chú trọng đến việc học tập của các con cái, các bậc phụ huynh cho rằng các cháu còn nhỏ tuổi đi học hay không không quan trọng, họ chỉ chú trọng ở cấp học trên.
Bên cạnh đó, cũng có một số gia đình có điều kiện thì họ lại mang con gửi học tư để được kèm cặp chu đáo đáo hơn. Qua thu thập ý kiến của quần chúng nhân dân. Trong lòng tôi luôn có sự trăn trở, lo lắng phải làm những gì để duy trì và phát triển giáo dục mầm non? Làm sao để nhà trường thực sự là nơi tin cậy của các bậc phụ huynh học sinh? Để họ tin tưởng đưa con em đến trường, lớp mầm non một cách có hiệu quả. Tôi xác định được việc