SKKN

Một số biện pháp nâng cao chất lượng
cho trẻ 4-5 tuổi Làm Quen Văn Học
I. Lý do chọn đề tài:
Việc cho trẻ LQVH ngay từ lứa tuổi Mầm non là cơ sở tốt giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách con người.
Đối với trẻ thơ một trong những nhiệm vụ cơ bản của việc giáo dục nhân cách cho trẻ là hình thành ở trẻ yêu thiên nhiên yêu cuộc sống con người qua đó trẻ biết kính yêu ông bà, bố mẹ, anh chị, tình cảm thương yêu quan tâm tới bạn bè em nhỏ, luôn có thái độ chăm sóc vật nuôi cây trồng...
Bộ môn văn học nói chung và văn vọc trẻ thơ nói riêng là kho tàng quý báu được khai thác không ngừng để phục vụ cho việc bồi dưỡng tâm hồn trẻ. Đặc biệt là các tác phẩm thơ truyện dành cho trẻ mầm non với hình tượng nghệ thuật gần gũi phù hợp với nhận thức của trẻ được áp dụng cho từng lứa tuổi. Đã từng bước chấp cánh cho trẻ vươn tới bao ước mơ, bao điều tốt đẹp.
Trẻ Mầm non không thể cảm nhận được nội dung nghệ thuật của bài thơ, câu chuyện khi thiếu sự tác động của cô giáo và người lớn xung quanh. Bởi trẻ chưa biết đọc mà phải nhờ vào sự tổ chức, hướng dẫn qua giọng đọc kể của cô giáo làm cho tác phẩm văn học đến với các cháu trở thành nhân tố phát triển tư duy, trí tưởng tượng, thẩm mỹ, hình thành nhân cách và giáo dục đạo đức cho trẻ
Xuất phát từ vấn đề trên hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên trực tiếp đứng lớp chăm sóc giáo dục các cháu 4-5 tuổi nên tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 4-5 tuổi LQVH" này với mục đích giúp trẻ dễ dàng hơn trong việc cảm nhận ngôn ngữ nghệ thuật của thơ - truyện và biết thể hiện nó bằng ngôn ngữ, hành động của trẻ
II. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường đầu tư chỉ đạo, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, phương tiện thực hiện.
- Được tham gia các lớp bồi dưỡng, kiến tập do phòng Giáo dục tổ chức. - Được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường về kế hoạch thực hiện chuyên đề theo giai đoạn nên tôi đã chủ động trong việc lên kế hoạch, nội dung, biện pháp của từng câu chuyện bài thơ với môn LQVH - CV.
- Lớp có 3 cô, cô đã qua đào tạo CĐSPMG và thường xuyên tham gia các lớp bồi dưỡng, kiến tập do phòng Giáo dục tổ chức.
- Đa số trẻ học từ lớp dưới chuyển lên do vậy việc LQVH - CV là rất quen thuộc đối với trẻ.
2. Khó khăn:
- Một số trẻ khả năng phát triển ngôn ngữ còn hạn chế nên trẻ còn hay nói ngọng.
Iii. Biện pháp:
1. Bồi dưỡng kiến thức văn học:
Muốn đạt được kết quả cao trong vấn đề này thì trước hết cô giáo cần phải yêu văn học, say mê văn học, thích tìm tòi khám phá những cái hay cái đẹp trong từng tác phẩm văn học, tích lũy kiến thức, hiểu