SKKN

I. Lý do chọn đề tài:
Trong hoạt động vui chơi, trò chơi xây dựng là loại trò chơi biểu hiện khả năng tạo hình, sự khéo léo, tính sáng tạo của trẻ, từ những khối gỗ, khối nhựa, vỏ hộp sữa…với những hình dạng, kích thước khác nhau, với những trí tưởng tượng, trẻ có thể lắp ghép, xây dựng nên những công trình như: trường học, công viên, khu trung cư cao tầng… Trong những công trình đó, sáng kiến của trẻ được bộc lộ rõ nét tuỳ và khả năng tưởng tượng, tính sáng tạo của mỗi trẻ, mỗi trẻ đều có những khả năng riêng biệt và được biểu hiện trong các công trình của mình. Qua trò chơi trẻ thoả mãn nhu cầu tìm hiểu về đặc điểm, tính chất của thế giới xung quanh đặc biệt là đồ vật xung quanh trẻ.
Thông qua trò chơi trẻ rèn luyện khả năng lắp ghép xây dựng đồng thời phát triển trí tưởng tượng, ý thức tình cảm, tính tò mò, tính ham hiểu biết, lòng kiên trì và đó cũng là những phẩm chất cần thiết của con người trong thời đại phát triển.
Qua thực tế chơi của trẻ tôi đã mạnh dạn đưa ra một số hình thức rèn trẻ chơi trong góc xây dựng.
ii. Nội dung:
1. Thuận lợi:
Được sự giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường đầu tư, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, phương tiện thực hiện. Được tham gia các lớp bồi dưỡng về cách tổ chức hoạt động vui chơi.
2. Khó khăn:
Từ trước đến nay góc xây dựng ở một số trường hợp hoàn toàn không sử dụng cho trò chơi, nhưng là một phần cần thiết cho khung cảnh chơi. Nhưng cũng có trường hợp công trình xây dựng và trong đó nội dung chỉ đơn thuần là thực hiện một số công trình không có mối liện hề gì với các góc khác. Hình thức đó nếu được lập lại thường xuyên thĩ sẽ nhàm chán và không phát triển tính sáng tạo của trẻ.
iii. Biện pháp:
Để các mối quan hệ xã hội luôn luôn được phong phú bằng cách liên kết các góc chơi theo chủ đề thành một xã hội thu nhỏ, trong đó có nhiều ngành nghề khác nhau. Góc xây dựng ở mẫu giáo phải có mối quan hệ qua lại giữa các góc khác. Khi đó trẻ không những biết đặt mối quan hệ trong cùng một nhóm mà còn biết nhân rộng mối quan hệ với các nhóm khác.
Khi chơi xây dựng ngoài tạo ra một khuôn viên nhất định cô còn có thể gợi ý cho trẻ mở rộng liên kết với góc khác bằng con đường nối từ góc này sang góc khác từ khu siêu thị đến góc nấu ăn, từ góc gia đình tới góc bác sỹ, lúc này góc xây dựng làm nhiệm vụ trung tâm nối các góc khác lại với nhau. Tuy nhiên ở trường hợp này các cô có thể gặp khó khăn vì không đủ gạch xây dựng. Để khắc phục điều đó các cô có thể lấy những hộp sữa… để làm hàng rào đường đi.

Đôi khi công trình xây dựng còn phục vụ cho sự khởi đầu của trò chơi đóng vai, ví dụ: xâ