SK Làm & sử dụng ĐD môn LQVT 5-6T

Một số biện pháp
làm và sử dụng đồ dùng môn LQVT

A. Đặt vấn đề
Hưởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, là giáo viên trực tiếp đứng lớp, chúng tôi đã thực hiện tốt phong trào đó bằng những việc làm thiết thực trong hoạt động giáo dục. Năm 2010 - 2011 là năm tiếp tục đổi mới công tác chăm sóc giáo dục, và đổi mới hình thức dạy học. Nhất là môn LQVT, bản thân tôi hiểu rằng: “Thành công của mỗi tiết dạy cần đảm bảo nội dung, yêu cầu và không thể thiếu đồ dùng dạy học”. Bởi lứa tuổi mầm non với đặc điểm tâm lý là “tư duy trực quan hình tượng”, là trẻ phải được trực tiếp nhìn, trực tiếp sờ, trực tiếp nghe… Nên việc cho trẻ lĩnh hội các kiến thức, mở rộng sự hiểu biết, phát triển trí thông minh tư duy và tưởng tượng, đồng thời phát triển ngôn ngữ cho trẻ LQVT theo hướng đổi mới hình thức tổ chức giáo dục, đều được thông qua việc trẻ sử dụng đồ dùng qua “Học mà chơi” và chơi với các đồ dùng đang được học. Có thể nói đồ dùng chính là “sách giáo khoa” của trẻ, giúp trẻ phát triển toàn tiện, tạo tâm thế cho trẻ 5 - 6 tuổi chuẩn bị bước vào lớp 1 phổ thông.
Chính vì hiểu rõ tầm quan trọng của việc chuẩn bị đủ đồ dùng dạy học, cho nên ngay từ đầu năm học 2010 - 2011tôi đã lấy việc “Làm và sử dụng đồ dùng môn LQVT lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi” làm sáng kiến cho năm học này.
B. nội dung
I. Cơ sở khoa học
Như chúng ta đã biết, việc dạy trẻ LQVT ở Trường Mầm non chỉ là hình thành những biểu tượng sơ đẳng về toán cho trẻ. Như đã nói ở phần đặt vấn đề, đặc điểm tâm lý của trẻ là “Tư duy trực quan hình tượng”, do vậy việc trẻ được hoạt động trực tiếp với các loại đồ dùng là điều tất yếu, và việc làm đồ dùng dạy toán của cô chính là nhiệm vụ góp phần không nhỏ trong việc hoàn thành nhiệm vụ của một giáo viên đứng lớp. Tuy nhiên, đồ dùng đã có, cô giáo không nghiên cứu cách sử dụng hợp lý sẽ bị vênh với việc dạy học. Chính vì vậy việc làm và sử dụng đồ dùng của cô giáo trong dạy toán lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi là một “nghệ thuật”. Vì đồ dùng cũng chính là đồ chơi của trẻ, mà đồ dùng, đồ chơi cũng chính là “sách giáo khoa” của trẻ. Sự thành công của mỗi bài dạy chính là sự có mặt của đồ dùng và cách sử dụng của cô giáo.
Vì những cơ sở trên tôi xin đưa ra một số biện pháp về việc làm và sử dụng đồ dùng môn LQVT lớp mẫu giáo 5 - 6 tuôi:
- Làm đồ dùng tự tạo từ nguyên liệu sẵn có trong thiên nhiên
- Làm đồ dùng tự tạo từ nguyên liệu, phế liệu và tận dụng những đồ dùng không sử dụng của gia đình.
- Vận động phụ huynh làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục
II. Cơ sở thực tiễn
1. Thuận lợi:
- Đây là năm học