Phòng tránh bệnh tay - chân - miệng

CHĂM SÓC TRẺ SUY DINH DƯỠNG














Năm học : 2010 - 2011











KẾ HOẠCH CHĂM SÓC TRẺ SUY DINH DƯỠNG
NĂM 2010 - 2011


I. Nhận thức vấn đề:

Trẻ nhỏ rất cần sự quan tâm chăm sóc của người lớn,trẻ là nền tảng , là thế hệ
tương lai của đất nước.Do đó người lớn phải chăm lo từng bữa ăn , giấc ngủ , vệ
sinh cá nhân đến việc học tập …Để lớn lên cháu có thể giúp ích cho đất nước .
Điều đầu tiên là trẻ phải có là một sức khoẻ tốt , bên cạnh đó cháu còn phải
học giỏi,lễ phép, biết cách cư xử tốt. Điều này có mối quan hệ qua lại , gắn bó
mật thiết với nhau. Vì vậy khi đến tuổi đi học , cô giáo nhất thiết phải phối hợp
với gia đình để cùng nhau tìm ra hướng chăm sóc nuôi dạy trẻ đạt kết quả . Gia
đình có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc sống cá nhân trẻ , gia đình là môi trường nuôi dạy cháu rất tốt , gia đình cũng chính là môi trường giáo dục đầu tiên của trẻ từ lúc trẻ còn bé đến lúc trưởng thành .Vì vậy, cô giáo nhất thiết phải phối hợp chặt chẽ với gia đình .
II . Thực trạng:
1 .Trường Mẫu giáo Mỹ Long là một trường thuộc địa bàn nông thôn , điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế .
2 . Phần lớn trẻ em là con em nông thôn nên bũa ăn của cháu không đủ lượng ca lo dẫn đến nhiều trẻ suy dinh dưỡng .
3 . Trẻ mới lên 3 tuổi phải đến trường học.Nhiều cháu vẫn chưa biết xúc cơm ăn , chưa biết cầm bút , nói còn bập bẹ chưa rõ ràng , có những cháu thậm chí chưa hiểu câu nói của cô .
4 . Do xã hội ngày càng phát triển , mỗi gia đình chỉ có 2 con . Điều này làm cho gia đình rất thương yêu cưng chiều cháu , giúp cháu trong tất cả các hoạt động. Nên khi đến trường trẻ chưa biết tự xúc cơm ăn .Cháu còn nhỏ cha mẹ thương yêu nên cho cháu ăn quà vặt nhiều .
5. Từ thực trạng trên dẫn đến trẻ suy dinh dưỡng của mẫu giáo ở đầu năm học
chiếm tỉ lệ còn cao
6. Trước tình hình đó trường MGMl lên kế hoạch phòng suy dinh dưỡng đầu năm học này để góp phần giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ trong trường .
III . Nội dung và phương pháp tiến hành :
Để giúp cho việc chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng đạt kết quả cao trường đưa ra kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.
- Thực trạng trường ta nằm trên địa bàn nông thôn nên cháu ăn chưa đủ lượng calo , ngủ không đủ giấc và chưa được uống sữa đầy đủ dẫn dến rất nhiều trẻ suy dinh dưỡng .

- Tham gia thực hành xây dựng thực đơn cho cháu và tính điều tra lượng calo cung cấp cho cháu trong ngày . phối hợp trao đổi với phụ huynh những cháu có sức khoẻ chưa tốt để cùng nhau tìm ra hướng chăm sóc nuôi dạy cháu tốt hơn và khắc phục tỷ lệ sdd.

Cân đo trẻ hàng tháng chấm biểu đồ đề nhận biết trẻ sdd.Thông báo đến phụ huynh kịp thời những cháu có sức khoẻ chưa tốt , những cháu biếng ăn , những cháu suy dinh dưỡng để có hướng khắc phục và đề ra những biện pháp phù hợp hơn. Ngoài ra phải nhắc nhở phụ huynh theo dõi bảng tuyên truyền của lớp để biết được tình hình sức khoẻ của trẻ theo từng quí.Vì gia đình là một môi trường chăm sóc nuôi dạy cháu quan trọng nhất. Nhưng quan điểm của người dân nông thôn còn xem thường đến bữa ăn của trẻ và nghĩ trẻ ít tăng cân là do thể trạng di truyền.
Để cháu có sức khoẻ tốt phải chăm sóc cháu thật nhiệt tình ở trường và vận động phụ huynh cùng tham gia vào công tác vệ sinh an toàn thực phẩm bằng việc không cho cháu ăn quá nhiều bánh kẹo có phẩm màu và các loại thức ăn không rõ nguồn gốc. Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học đến phụ huynh học sinh hàng ngày để cùng trao đổi về cách chăm sóc nuôi dưỡng cháu . Luôn bảo phụ huynh xây dựng thực đơn cho gia đình , mỗi bữa ăn đầy đủ các chất : Prôtit , Gluxít Lipít , muối khoáng cho trẻ, luôn chú ý đủ lượng ca lo hàng ngày đối với trẻ .
Nhắc nhở gia đình cố gắng cho cháu ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc vào các ngày nghỉ học cũng như buổi sáng và buổi tối của những ngày đi học .Điều quan trọng là phải cho cháu vệ sinh cơ thể sạch sẽ .
IV . Kết quả thực hiện :
Trải qua thời gian của từng quícân đo hàng tháng để