Phieu danh gia thi GVG

Phiếu đánh giá
hoạt động có chủ đích nhà trẻ
Họ tên giáo viên:..............................................................................................................................
Trường mầm non:.............................................................................................................................
Phụ trách lớp:.................................................huyện/ Tp..................................................................
Phụ trách nhóm, lớp:.....................................Môn:..........................................................................
Tên đề tài:.................................................................................................Loại tiết:.........................
Họ tên người đánh giá:.....................................................................................................................
Đánh giá theo các tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn

Các yêu cầu

Điểm tối đa
Điểm đánh giá



1- chuẩn bị
1.1- Phương tiện đồ dùng đồ chơi Tổng số
- Có đủ phương tiện đồ dùng phục vụ cho hoạt động (bao gồm đồ dùng của cô và trẻ). , trong đó có đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng các chất liệu khác nhau từ nguyên vật liệu thiên nhiên...
- Đồ dùng đồ chơi đảm bảo tính sư phạm, kíc thước phù hợp với lứa tuổi, trẻ dễ cầm, nắm, đảm bảo an toàn, hình khối, màu sắc rõ ràng, đẹp, hấp dẫn và kích thích trẻ hoạt động.
- Xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, thuận tiện trong việc sử dụng
2
0,5


1


0,5



1.2- Kế hoạch (bài sọan) Tổng số
- Thiết kế theo hướng đổi mới phương pháp, sác định đúng yêu cầu trọng tâm, thể hiện rõ phương pháp đặc trưng của tiết dạy phù hợp với độ tuổi nhà trẻ, phát huy tính tích cực phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Tổ chức tiết dạy hợp lý về thời gian và sắp xếp chỗ ngồi phù hợp.
2
1,5


0,5


2-Nội dung
 Tổng số
- Nắm chắc yêu cầu, kiến thức, kỹ năng của bài tập luyện.
- Trình bày có hệ thống, chính xác thể hiện được nội dung cơ bản, phù hợp với trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển giác quan , ngôn ngữ, vận động.
- Lồng ghép, tích hợp phù hợp với chủ đề, nội dung của bài tập luyện và đảm bảo tính giáo dục.
4
1
1,5

1,5



3-Phương pháp
 Tổng số
- Nắm vững phương pháp tổ chức giờ tập luyện, thể hiện đúng phương pháp đặc trưng của hoạt động.
- Đổi mới hình thức tổ chức giờ tập luyện, hiệu quả; chuyển tiếp giữa các phần nhẹ nhàng không máy móc.
- Lựa chọn và sử dụng các phương pháp linh hoạt, phù hợp ; tận dụng mọi cơ hội để trẻ được hoạt động tích cực với đồ vật, đồ chơi; phát triển những lĩnh vực thể chất, ngôn ngữ, nhận thức,tình cảm- xã hội.
- Bao quát cháu tốt, phong thái của giáo viên bảo đảm tính sư phạm, không nói ngọng, lời nói ngợi cảm sử dụng ngữ điệu, cử chỉ hẫp dẫn, lôi cuốn sự tập trung chú ý của trẻ, thái độ nhẹ nhàng, yêu thương , tôn trọng trẻ; động viên, sửa sai kịp thời, sử lý tình huống sư phạm hợp lý.
9
1,5

1,5

3,5


2














4- Kết quả thể hiện trên trẻ
 Tổng số
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia giờ học.
- Đạt yêu cầu cơ bản về kiến thức. kỹ năng



3
1,5
1,5






Nhận xét sơ bộ những ưu- khuyết điểm chính Tổng điểm:..................../20