Nươc va cac hiẹn tuong tu nhien

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
“ NƯỚC & MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN”
Thực hiện trong 2 tuần, từ ngày: 30/3 – 10/4 / 2015
I. Mục tiêu chủ đề:
1. Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng và sức khoẻ:
6. Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng và tự mặc, cởi được áo, quần:
- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe
11. Trẻ không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm:
- Biết phòng tránh một số nơi nguy hiểm đến tính mạng. Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm
* Vận động:
15.Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
- Thực hiện khéo léo và phối hợp nhịp nhàng các vận động:
21. Biết bật xa tối thiểu 50cm:
24. Thực hiện được các vận động Bò, trườn:Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 20m
2. Phát triển nhận thức:
* Khám phá khoa học:
41. Nhận ra sự thay đổi của một số hiện tượng tự nhiên.
- Nhận biết được sự thay đổi của thời tiết theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi trong sinh hoạt của cây cối, con người, con vật (đặc điểm nổi bật của các mùa)
43.Trẻ dự đoán được một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra.
- Biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về 1 số sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh
- Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ dìn, bảo vệ nguồn nước sạch.
44.Trẻ biết được mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản.
- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày
45. Trẻ hay đặt câu hỏi.
- Biết đạt các câu hỏi tại sao? làm gì? như thế nào?
46.Trẻ thích được khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Tiếp tục tìm tòi khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh
* Toán:
58. Sử dụng được một số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói kết quả.
65. Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày.
- Nhận biết thời gian: sáng, trưa, tối, ban ngày, ban đêm, hôm qua, hôm nay, ngày mai. Phân biệt ngày và đêm
3. Phát triển ngôn ngữ:
91. Trẻ mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp.
- Chủ động trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì trẻ quan sát, nhận xét và phỏng đoán
102.Trẻ biết được ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.
112. Trẻ biết “viết” tên của bản thân theo cách của mình.
4. Phát triển thẩm mỹ:
119. Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp.
122. Trẻ thích được tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật.
- Trẻ biết cảm nhận cá đẹp trong thiên nhiên, trong các câu chuyện, bài thơ , bài hát về các hiện tượng tự nhiên và về mùa hè
124. Biết lựa chọn và sử dụng các các dụng cụ, vật liệu đa dạng; biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình theo cách riêng có nội dung và bố cục cân đối, màu sắc hài hòa.
- Thể hiện được cảm xúc và sự sáng tạo trước cái đẹp của thiên nhiên thông qua các sản phẩm tạo hình ( vè , nặn, xé , dán..) và qua các hoạt động âm nhạc
5. Phát triển tình cảm xã hội:
134. Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định.
- Hình thành và phát triển ở trẻ tình yêu, sự ham thích tìm tòi khám phá về thế giới tự nhiên xung quanh trẻ
138. Trẻ có ý thức tiết kiệm.
- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch
145. Biết cố gắng thực hiện được công việc đến cùng
- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
161.Có nhóm bạn chơi thường xuyên. 171.Trẻ biết nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối  với môi trường.
















MẠNG NỘI DUNG
.*Dinh dưỡng và sức khỏe:
- Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp