Nhu vầu học hóa -phần 1

Bàn Luận vè nhu cầu học tập hiện nay

Kính thưa mọi người !
Hiện nay nếu mấy ai có quan tâm đến giáo dục ,mở mạng lên các thầy cô sẽ thấy những bất cập tiêu cực trong xã hội tràn lan như thi tốt nghiệp ,đạo đức suy đối ,dạy thêm tràn lan ,trình độ sinh viên tiếp thu còn kém ,thất nghiệp ….
Em xin giới thiệu hiện nay em đang là học sinh của lớp 11 , hiện tại em đang được học trong 1 trường giỏi lớp chuyên qua quát soát đọc báo em cũng có một số nhận xét về tình hình học tập hiện nay như thế nào ?
Ở đây có nhiều vấn đề cần bàn luận tuy nhiên em cũng thấy có nhiều bất cập trong chương trình hiện nay
Thứ nhất là môn Hóa : Ngay từ năm lớp 8 và giờ đây cũng là đầu năm lớp 11 ,tức là đã gần 4 năm học Hóa , kiến thức tiếp thu hiện tại vẫn là con số 0
Vì sao vậy ? bời vì cái nền giáo dục chỉ quá chú trọng vào lý thuyết và xem nhẹ thực hành . Thật vậy , mọi người biết không ,Hóa là một môn thú vị bởi vì đây là một môn giúp cho con người ta biết về các hóa chất ,sắt nhôm ,bạc ,đồng dùng đề ứng dụng vào đời sống để chết tạo bàn ,ghế ,..
Tuy nhiên thay vì không chú trọng vào những kiến thức ứng dụng thực tế môn Hóa vào đời sống mà khiến cho môn học này cảm thấy hơi có vẻ nhàm chán . Chắc ai cũng biết ,sách giáo khoa đã đề cập đến hàng loạt đến hoàng loạt nguyên tố Hóa học , Sau đó là hàng loạt các nguyên tố mà người ta bắt học sinh phải nhét vô đầu mà không biết rõ nó là gì
Bản thân học hóa đã thấy có nhiều bất cập ,thật vậy .Khi dạy vào bài 1 nguyên tố ,Người ta chỉ chú trọng vào tính chất hóa học ,hàng loạt các phương trình hóa học để giải bài tập hóa mà không cần biết ứng dụng là gì ?
Bản thân rất bức xúc trước việc này , nó bắt học sinh phải thuộc lòng các phương trình hóa học , hàng loạt muối ,bazơ ,axit đáng sợ ,bảng tính tan ,nhận biết mà đôi khi làm bài cũng không biết là cái gì . Thật vậy từ những phương trình hóa học như
,
giáo dục chỉ biết hướng dẫn cho học sinh học thuộc lòng mà không biết bản chất của nó là gì ? và cuối cùng là áp dụng vào giải bài tập hóa cao siêu mà chính người ra đề còn không biết là gì
Lấy ví dụ , khi hỏi và các nguyên tố Na , K học sinh nào cũng nói là 2 kim loại mạnh ,các muối mang gốc này rất mạnh ,nhưng khi hỏi anh có biết chúng ứng dụng làm gì không thì anh không biết . Như vậy khi nói về lí thuyết anh rất giỏi , nhưng khi hỏi về thực hành thì anh rất kém
Bây giờ học hóa các thầy cô chỉ chú trọng vào giải bài tập khiến cho học sinh cảm thấy áp lực và học không mấy hứng thú . Những phương trình hóa học dày đặc ,đánh đố nhất là trong đề thi đại học .Em dám chắc người ra đề họ ra đề chỉ toàn dựa trên lí thuyết để thử sức học sinh , học sinh chỉ cần thuộc PTPƯ ,lấp số giải baài tập và làm như 1 cái mấy mà không biết mình đang làm cái gì
Lấy thêm ví dụ bây giờ hỏi 1 phương trình đơn giản

mà ai cũng biết .Nếu Ai không biết thì xem người đ1o bị hỏng kiến thức trầm trọng .Vậy ư ? Đúng đấy .Khi hỏi cái này ai chả biết .Bây giờ tôi hỏi vui anh 1 câu hỏi : Anh nói trong nước có nhiều hidro và oxi . Vậy khi anh rửa tay ,anh có biết bao nhiêu phân tữ hidro trôi lên bàn tay anh không ? Anh đã từng uống khí hidro bao giờ chưa
Câu hỏi này nghe có lẻ lạ nhưng có mấy khi ai trả lời được câu hỏi này bời vì có mấy ai kiểm chứng nổi đâu . Bởi vì tất cả cũng chì qua lí thuyết thôi đúng không ?
Bạn học rất giỏi môn hóa ,bạn thuộc hàng loạt các phương trình phản ứng , bạn bước rất nhiều muối ,muối cácbonat , muối trung hòa , muối kiềm … rất nhiều nhưng khi yêu cầu anh giải thích sao chậu hoa được làm từ gì , Bao ni lông được làm từ gì hoặc vì sao người ta thường ợ thì anh không giải thích được . Chứng tỏ chỉ giỏi trên lí thuyết ,anh tiếp thu quá nhiều mà không biết trong đời sống có những gì ?
Bản thân em không chê trách môn Hóa nhưng mà chúng em học quá nhiều lý thuyết mà không thích . Em đảm bào ra đồi những đến 95 % kiền thức hóa học sẽ không bao giờ áp dụng vào đời sống của ta mà hầu như ta không bai giờ gặp mặt
Ngay từ khi học hóa ,Ta học rất nhiều muối ,hợp chất mà ra đời