Ngành nghề

CHỦ ĐỀ :NGÀNH NGHỀ
Thời gian thực hiện: 4 tuần
( Từ ngày 13/11/2016 đến 9/12/2016)

A/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
I/ Phát triển nhận thức:
1/ Nội dung:
- Cháu biết trong xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, biết được công việc của một số nghề gần gũi với trẻ như nghề đan lục bình của địa phương, nghề nông, nghề giáo viên, bộ đội, thợ may, bác , xây dựng…và mối quan hệ giữa các nghề trong xã hội. Cháu biết giữ gìn môi trường biển, biết các lợi ích từ biển – đảo, các tài nguyên khoáng sản từ biển…
- Cháu phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng.
- Cháu kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống. Cháu biết ý nghĩa của ngày 20/11.
- Cháu biết đếm, so sánh, thêm bớt số lượng đồ dùng, sản phẩm của các nghề trong phạm vi 7, các hình khối. Cháu nhận biết được các chữ cái: b,d,đ, h,k.
- Giáo dục cháu biết phòng tránh chất gây nghiện có hại cho sức khỏe con người: Thuốc lá, bia, rượu…

2/ Biện pháp:
- Cô giáo dục, cung cấp kiến thức cho cháu mọi lúc mọi nơi.
- Cô củng cố kiến thức cháu đã biết, cung cấp kiến thức mới cháu chưa biết.
- Tạo môi trường học tập giúp cháu học mọi lúc mọi nơi
II/ Phát triển ngôn ngữ:
1/ Nội dung:
- Cháu biết dùng câu từ để miêu tả về các ngành nghề trong xã hội: tên của một số nghề, tên đồ dùng, dụng cụ sản phầm của các nghề khác nhau.
- Cháu thích đọc thơ, kể lại truyện đã được nghe có nội dung liên quan đến chủ đề về các nghề quen thuộc. Cháu các bài hát, bài trong chủ đề. Cháu đọc, phát âm rõ ràng các cái: b,d,đ,h,k.
- Cháu mạnh dạn tham gia phát biểu ý kiến của mình trong các hoạt động, trả lời các câu hỏi về một số nghề( Ai? Nghề gì?Cái gì? Để làm gì? Làm thế nào?) Cháu biết kể nói về những điều đã quan sát được qua thực tế, qua tranh, ảnh...liên qua đến các nghề.
- Cháu nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi. Cháu chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
2/ Biện pháp:
- Cô chú ý quan sát, lắng nghe, sửa sai cho cháu mọi lúc mọi nơi.
- Củng cố, cung cấp thêm vốn từ cho cháu.
III/ Phát triển tình cảm xã hội:
1/ Nội dung:
- Cháu biết lợi ích của các nghề là làm ra các sản phẩm (như lúa, gạo, vải, quần áo, đồ dùng,...) cần thiết cho sinh hoạt và phục vụ cho cuộc sống của con người. Cháu nhận biết mối quan hệ mật thiết giữa các nghề.
- Cháu biết quí trọng các sản phẩm do người lao động làm ra, tiết kiệm và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, các vận dụng trong gia đình, lớp học. Cháu thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi; Giáo dục cháu biết tiết kiệm điện khi sử dụng quạt, ti vi…. Nhắc nhở các cháu sử dụng nước tiết kiệm khi rửa mặt, đánh răng…
- Cháu biết nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của người đối với môi trường. Cháu nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân. Cháu thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.
- Cháu ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân; Cháu biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích. Cháu có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày.
2/ Biện pháp:
- Cô giáo dục cháu mọi lúc mọi nơi.
- Phối hợp phụ huynh nhắc nhở, giáo dục cháu.
IV/ Phát triển thẩm mỹ:
1/ Nội dung:
- Cháu biết thể hiện những cảm xúc khác nhau qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phong phú của các loại đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của các nghề.
- Cháu biết hát và vận động theo nhịp điệu, giai điệu của bài hát và thể hiện cảm xúc.
- Cháu thể hiện vui thích khi tham gia các hoạt động tạo hình, có thể vẽ, nặn, xé, dán tạo ra một số sản phẩm tạo hình thể hiện những hiểu biết đơn giản về một số nghề quen thuộc.
- Cháu biết tô