Nặn giỏ_ lá

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
TRƯỜNG MẦM NON HOÀ AN
(( ( ((




Chủ đề: Mái Ấm Gia Đình
Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mĩ
Đề tài: Nặn giỏ
Lớp(nhóm): lá
Ngày dạy: 27/10/2010
GVHD: Phan Thị Mỹ Anh













Người dạy: Chung Thị Thanh Thảo




Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010
Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: Thẩm mĩ
Đề tài: nặn giỏ


I/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết được giỏ là đồ dùng trong gia đình và một số đặc điểm của một số loại giỏ.
2/ Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng như :xoay tròn, ấn lõm, lăn dọc, cuốn thừng…để nặn giỏ.
3/ Giáo dục
- Giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II/ CHUẨN BỊ
a/ Đồ dùng phương tiện.
Cô:
+ 3-4 loại giỏ.
+ Giỏ nặn mẫu 3-4 loại.
+ Đất nặn, bảng nặn, máy cho trẻ nghe nhạc.
Trẻ:
+ Đất nặn, bảng nặn, nơi trưng bày sản phẩm
b/ Tích hợp.
Âm nhạc: Múa cho mẹ xem
Toán: Đếm số lượng giỏ
Văn học:
MTXQ: Các loại giỏ
c/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, làm mẫu, thực hành, trò chơi
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC
1. Mở đầu hoạt động
- Chơi “ đi chợ ”
- Trò chuyện:
+ Công việc hằng ngày của mẹ
+ Hỏi trẻ tên giỏ, chất liệu, cách sử dụng
- Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và giữ gìn vệ sinh đồ dùng gia đình.
2. Nội dung trọng tâm
a/ Quan sát:
- Quan sát các loại giỏ
+ Nêu đặc điểm: thành giỏ, đế giỏ, quay giỏ
- Quan sát vật mẫu: Cho trẻ quan sát vật mẫu nặn bằng đất
b/ Nặn mẫu
- Cho trẻ vừa đọc thơ vừa lấy đất nặn.
- Cô vừa làm vừa giải thích động tác và cho trẻ làm theo
c/ Luyện tập
- Cô cho trẻ vừa nghe nhạc “ ba ngọn nến lung linh” vừa trang trí giỏ thêm sinh động.
- Cô theo dõi quan sát, gợi ý để trẻ thực hiện theo
d/ Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Gọi vài trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích. Vì sao?
- Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp.
3/ Kết thúc: Đọc bài “ Đồng dao đi chợ” và đi vòng tròn.