Mục tiêu và nội dung chủ đề bản thân

Kế hoạch thực hiện chủ đề theo chương trình mầm non

Chủ đề: Bản thân
(Thời gian thực hiện chủ đề: 3 tuần)

STT
Lĩnh vực phát triển
Mục tiêu
Nội dung












1












Phát triển thể chất
- Trẻ thực hiện tốt nếp hoạt động phát triển vận động: Hiệu lệnh chuyển đội hình, đội ngũ.
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể trong một số hoạt động.


- Trẻ có thói quen nề nếp, trong lao động tự phục vụ trong ăn uống, trong việc cham sóc và bảo vệ sức khoẻ.
- Đi, chạy thay đổi tốc đọ theo hiệu lệnh.
- Chuyển đội hình, đội ngũ theo hiệu lệnh qua bài thể dục sáng, giờ hoạt động học phát triển vận động.

- Bò bằng bàn tay và bàn chân.
- Chuyền và ném bóng.
- Bật nhảy từ trên cao xuống.
- Bật qua chướng ngại vật.
- Chạy.
- Tập luyện kỹ năng vệ sinh ( Đánh răng, lau mặt, rửa tay …)
- Nhận biết một số biểu hiện khi bị ốm, biết nguyên nhân và phòng tránh một số bệnh thông thường: Ho, ngạt mũi, đau mắt …
- Nhận biết một số những tác nhân gây nguy hiểm thương tích cho cơ thể: Dao nhọn, lửa, bàn là nóng, nước nóng … và cách phòng tránh.
- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống: Ăn đủ chất, ăn sạch, ăn điều độ, không nói chuyện trong khi ăn.
- Nghỉ ngơi phù hợp sau khi tham gia vào luyện.





STT
Lĩnh vực phát triển
Mục tiêu
Nội dung



2

















3







Phát triển nhận thức










Phát triển ngôn ngữ



- Trẻ có một số biểu hiện về bản thân, biết so sánh mình với người khác.

- Trẻ nhận biết một số bộ phận của cơ thể và cáh bảo vệ các bộ phạn của cơ thể.
- Phát triển khả năng quan sát, sắp xếp đối tượng theo quy tắc.





- Hiểu lắng nghe và diễm đạt trẳ lời mạnh dạn khi giao tiếp với mọi người.
- Trẻ có khả năng diễn cảm bằng ngôn ngữ.
- Biết tên, ngày sinh, giới tính và một số đặc điểm riền của bản thân ( Sở thích, thói quen ..)
- Tôi khác bạn về hình dáng, khả nănh trong các hoạt động, các sở thích riêng.

- Biết tên gọi, chức năng của các bộ phận trên cơ thể. Biết một số cách đôưn giản để tự bảo vệ các bộ phận đó ( Không trèo cao, không sờ tay vào ổ điện, không nghịch lửa, nước sôi … )

- So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc của một đối tượng.
- Tự sáng tạo ra quy tắc sắp xếp.
- Phân nhóm đối tượng theo hình dạng, số lượng và tìm đặc điểm chung của nhóm.



- Nghe, hiểu nội dung các câu nói trong quá trình giao tiếp với cô giáo, bạn bè, mọi người xung quanh.


- Dùng ngôn ngữ