Mục tiêu Trường Tiểu học

tiêu
dung
hoạt động

I. Phát triển thể chất
1. Dinh dưỡng sức khỏe:
- Trẻ biết 1 số thao tác đơn giản trong chế biến thức ăn, nước uống.
- Trẻ biết không chơi với những nơi mất vê sinh, nguy hiểm (CS )

2. Phát triển vận động:
- Trẻ biết thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể khi bật- tách, khép chân, tung bóng lên cao và bắt bóng.

- Trẻ biết chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian.



I. Phát triển thể chất
1. Dinh dưỡng sức khỏe:
- Một số món ăn; nước uống gần gũi với trẻ;


- Nhận biết và không chơi với những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm

2. Phát triển vận động:
- Tập các bài tập VĐCB:
+ Đi đập và bắt được bóng
+ Bật tách chân, khép chân qua 7 ô

- Trò chơi vận động: chuyền bóng; Nhảy lò cò; Chạy đua; Xâu luồn, buộc dây;

- Trò chơi dân gian: Kéo co; bịt mắt bắt dê; thả đỉa ba ba;
I. Phát triển thể chất
1. Dinh dưỡng sức khỏe:
- Thực hành bé tập làm nội trợ “làm muối đậu phọng”
- Trò chuyện về món nước uống giải khát hàng ngày;
- Trò chuyện với trẻ về những nơi không nên đến gần và những nơi nguy hiểm.
2. Phát triển vận động:
- Thực hiện các bài tập VĐCB:
+ Bật tách khép chân qua 7 ô
+ Đi, đập và bắt bóng.
- Chơi các trò chơi vận động: Chuyền bóng; Nhảy lò cò; Chạy đua; Xâu luồn, buộc dây.
- Chơi các trò chơi dân gian: Kéo co; Bịt mắt bắt dê; Thả đỉa ba ba.

 II. Phát triển nhận thức
1.Khám phá khoa học
- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của trường tiểu học;


- Trẻ biết tên gọi 1 số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1;



- Trẻ biết mối quan hệ đơn giản giữa các hoạt động ở lớp mẫu giáo lớn với học sinh lớp 1;
- Trẻ biết 1 số quy định, nề nếp học tập của học sinh lớp 1;
2. Hình thành biểu tượng toán
- Trẻ biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu;

- Trẻ ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan.
II. Phát triển nhận thức
1. Khám phá khoa học
- Đặc điểm nổi bật của trường tiểu học (tên trường, địa chỉ, các hoạt động của trường tiểu học, trang phục);
- Tên gọi 1 số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 (sách tiếng việt, sách toán, bút, cặp sách, bảng đen, phấn, mút lau bảng;
- Mối quan hệ giữa các hoạt động ở lớp mẫu giáo lớn với học sinh lớp 1 (khác nhau về thời gian, học chữ, học toán;
- Một số qui định, nề nếp học tập của học sinh lớp 1?
2. Hình thành biểu tượng toán
- Biết phân biệt loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu;
- Biết ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan.
II. Phát triển nhận thức
1. Khám phá khoa học
- Khám phá trường tiểu học của bé;
- Khám phá : Đồ dùng học tập lớp 1 của bé;
- Quan sát: trường tiểu học;
- Trò chuyện với trẻ về những hoạt động của lớp Mẫu giáo và học sinh lớp 1;
- Quan sát tranh ảnh về các hoạt động của trường tiểu học;
- Trò chuyện về 1 số qui định nề nếp học tập của học sinh lớp 1;



2. Hình thành biểu tượng toán
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2- 3 dấu hiệu.

- Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan.

III. Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ nghe hiểu nội dung bài thơ; câu chuyện; câu đố phù hợp với chủ điểm;
- Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh;






- Trẻ nhận biết và tập tô chữ cái v, r;
- Trẻ biết bắt chước sao chép chữ cái;
III. Phát triển ngôn ngữ
- Thơ: Bé vào lớp 1; Đi học;

- Truyện: Món quà của cô giáo; Anh chàng mèo mướp;
- Đồng dao: Thằng bờm; Dung dăng dung dẻ; Mau mau tỉnh dậy;
- Câu đố: Vở; thước kẻ, cặp sách;
- Nhận dạng và phát âm chữ cái v, r;
- Sao chép 1 số từ