Một số biện pháp giáo dục lễ giáo và hành vi văn hóa cho trẻ MG nhỡ

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

I / LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“ Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”
Trẻ em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước.Do vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ ngay từ những năm đầu tiên của cuộc đời là một việc làm hết sức cần thiết và vô cùng có ý nghĩa. Đất nước ta có ấm no, giàu mạnh, sánh vai cùng các cường quốc năm châu hay không điều đó phụ thuộc vào chính thế hệ trẻ hôm nay - một thế hệ trẻ năng động, thông minh, sáng tạo và đầy nhiệt huyết.Vì vậy việc giáo dục trẻ phát triển toàn diện về các mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ và Lao động là nhiệm vụ cao cả của ngành giáo dục nói chung và ngành mầm non nói riêng. Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu một nền giáo dục tốt - bởi ngành học mầm non là ngành học đầu
tiên đặt nền móng vững chắc cho trẻ bước vào tương lai.
Nước ta hiện nay nền kinh tế đang trên đường phát triển, đời sống được nâng cao, trẻ em được quan tâm chăm sóc nhiều hơn và được giao lưu với nhiều nền văn hoá khác nhau du nhập vào Việt Nam. Nhưng bên cạnh đó cũng có không ít những ản hưởng không tốt cho trẻ em. Có thể nói chưa bao giờ sự nghiệp giáo dục nước ta phải chịu nhiều tác động bởi cơ chế thị trường như hiện nay. Làm thế nào thế hệ trẻ chúng ta “ Hoà nhập mà không hoà tan” – Trong mỗi chúng ta vẫn giữ được
“ Vốn văn hoá, tinh hoa dân tộc” trong thời đại mới thì việc giáo dục cho trẻ phát triển về trí tuệ thôi thì không đủ mà còn phải giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống văn hoá tốt đẹp vốn có của ông cha ta từ ngàn xưa để lại là một nhiệm vụ cấp thiết trong các mục tiêu phát triển con người toàn diện hiện nay.Trong công cuộc đổi mới ở nước ta hiện nay cần những thế hệ công dân tốt và đội ngũ cán bộ có đủ cả đức lân tài như Bác Hồ đã dạy:
“ Người có tài mà không có đức thì là người vô dụng
Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”
Từ ngàn xưa ông cha ta cũng có câu “ Tiên học lễ, hậu học văn” lễ phép chính là nét đẹpvăn hoá được đặt lên hàng đầu của nền văn hoá Á đông nói chung và nền văn hoá Việt Nam nói riêng, đó cũng là nền tảng đạo đức của mỗi con người. Do vậy việc giáo dục lễ giáo cho trẻ được đặt lên hàng đầu và phải được thực hiện ngay khi trẻ còn nhỏ bởi trẻ em như cây non cần được uốn nắn ngay từ đầu. Và việc giáo dục lễ giáo cho trẻ phải được thực hiện thường xuyên, rèn luyện hàng ngày, diễn ra ở mọi lúc mọi nơi và cần được sự chung tay góp sức của gia đình, nhà trương và xã hội. Tuy nhiên trong thời đại kinh tế thị trường hiện nay phụ huynh thường chỉ có thời gian quan tâm đến con mình về vật chất như ăn, mặc…..nhưng lại không có thời gian gần gũi quan tâm tới trẻ về mặt tinh thần vì công việc quá bận rộn. Bên cạnh đó vì mục tiêu giảm tỷ lệ sinh con nên số con trong mỗi gia đình đều ít đi thì trẻ ngày càng được nuông chiều thái quá. Mặt khác một số phụ huynh chưa hiểu được tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo cho con em mình. Xã hội mở cửa cho nhiều nền văn hoá hội nhập bên cạnh những mặt tốt thì cũng có không ít nhhững tác động xấu đến trẻ mà trẻ còn nhỏ không biết chánh các tác động xấu đó cho nên giáo dục trong nhà trường đặc biệt trong trường mầm non giữ vai trò rất quan trong đói với trẻ.
Ngay từ những ngày đầu trẻ ra lớp tôi nhận thấy trẻ được nuông chiều thái quá. Trẻ hay nói chống không, nói tục, nói bậy, trẩ lời cô và bạn câu què, câu cụt. Không chỉ có vậy trẻ còn có thói quen tự do, ích kỷ không thích chia sẻ với bạn bè đồ chơi hay bất cứ cái gì. Làm thế nào đẻ trẻ có những thói quen tốt, biết lễ phép với người lớn tuổi, quan tâm, chia sẻ, yêu thương với mọi người xung quanh, tôn trọng đoàn kết vơi bạn bè? Câu hỏi đó cứ ám ảnh trong tôi thúc gục tôi đi sâu tìm hiểu và tìm ra giải pháp khắc phục. Qua thời gian giảng dạy và học hỏi từ đồng nghiệp cũng như những kinh nghiệm rút ra từ bản thân tôi mạnh dạn đưa ra “ Một số biện pháp giáo dục lễ giáo và hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo nhỡ ( 4 – 5 tuổi ) ”
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Xây dựng một số biện pháp giáo dục lễ giáo và hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo nhỡ ( 4 – 5 tuổi
III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: