Moi

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG
VIỆC THỰC HIỆN GIẢNG DẠY TIN HỌC TIỂU HỌC
Tháng 8/2010
Thực hiện giảng dạy theo
văn bản 2169/Sở GD&ĐT Tp. HCM
Chia sẻ theo nhóm trường nội dung sau:
Việc thực hiện giảng dạy theo văn bản 2169/SGD&ĐT. Nêu cụ thể việc thực hiện chương trình giảng dạy đối với khối lớp 1, 2 và khối lớp 3, 4, 5 tại trường.
Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện giảng dạy theo VB 2169/SGD&ĐT.
Những trò chơi nào, kiến thức nào phù hợp với học sinh lớp 1, 2 theo tiêu chí làm quen với bộ môn tin học, tạo sự yêu thích tin học...
Đại diện nhóm trình bày
Lưu ý
Khối 3, 4, 5 thực hiện theo văn bản 2169/GDĐT của Bộ GD&ĐT. Cụ thể, lớp 3 sử dụng quyển 1 tập sách “Cùng học tin học”, lớp 4 sử dụng quyển 2, lớp 5 sử dụng quyển 3 (đối với chương trình tin học tự chọn)
Bổ sung nội dung Windows Explorer – Tạo, xóa Folder (từ phân phối chương trình của Sở) vào chương trình lớp 4, 5 dưới dạng kiến thức tự chọn nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản các em có thể ứng dụng những kiến thức này vào việc học tập môn tin học được tốt hơn.
Khối 1, 2 thực hiện theo phân phối chương trình của Sở GD&ĐT có chọn lựa phù hợp với thực tế như sau. Cụ thể
Lớp 1:
Giới thiệu máy tính.
Sử dụng máy tính.
Sử dụng chuột
Trò chơi trí tuệ: Xếp kim cương, Circus 1(bài 1, 2, 4, 7, 9, 12), chương trình Color book, Chương trình học toán 2 + 2 math for kid, phần mềm tô màu Coloring Book.
Lớp 2:
Giới thiệu môi trường Windows.
Ôn lại kiến thức lớp 1
Chương trình AstroPop Deluxe, phần mềm vẽ ABC, phần mềm tô màu Drawing 4kid
Trò chơi trí tuệ Cricus 2 (bài 1, bài 5, bài 6, bài 8, bài 12), học vẽ cùng chương trình Tux Paint, phần mềm ghép hình Jigsaw Deluxe.
Phương pháp và hình thức tổ chức
một tiết dạy tin học
Trao đổi theo nhóm nội dung sau:
Nêu qui trình một tiết dạy tin học bao gồm tiết 1 và tiết 2.
Những phương pháp giảng dạy nào được áp dụng trong giờ dạy tin học nhằm kích thích tư duy, năng động của học sinh. Nêu ví dụ cụ thể.
Công tác bồi dưỡng học sinh đối với các cuộc thi tài năng tin học, violympic...
Chia sẻ theo nhóm trước lớp
Lưu ý
Qui trình một tiết dạy bao gồm: Tiết 1: khởi động -> ôn bài cũ -> truyền thụ kiến thức mới -> thực hành; Tiết 2: khởi động -> nhắc lại kiến thức ở tiết 1 -> thực hành.
Thời gian 1 tiết học là 35 phút.
Phần thực hành chiếm 2/3 thời gian tiết học.
Đối với lớp 1 có 5 phút nghĩ giữa tiết bằng một trò chơi thư giãn tại chỗ.
Phương pháp áp dụng trong giảng dạy tin học: quan sát, nêu vấn đề, gợi mở, thực hành, làm mẫu, trao đổi nhóm...theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
Hình thức tổ chức lớp học: cá nhân hoặc nhóm nhỏ ( từ 2- 3 em)
Một tiết dạy có thể dành 10 – 15 phút bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu tin học với những nội dung phù hợp với từng học sinh và thể hiện rõ trên giáo án.
Chú ý tư thế ngồi của học sinh khi làm việc với máy tính.
Đầu năm học, trước khi vào chương trình, giáo viên phải xây dựng được kế hoạch giảng dạy chi tiết theo từng tuần, từng học kỳ, có ký duyệt của BGH nhà trường, mỗi tiết dạy phải có giáo án và lưu trữ khoa học.
Hạn chế việc ghi chép lý thuyết, tăng cường thực hành, tránh gây áp lực với học sinh về bài vở nhằm tạo tâm lý thoải mái khi học bộ môn tin học.
Chủ động trong việc bảo quản phòng máy, kịp thời sửa chữa để học sinh có đủ máy tính thực hành.
Hỗ trợ với nhà trường trong các công tác liên quan đến ứng dụng CNTT trong dạy học như bồi dưỡng tay nghề tin học cho giáo viên, quản lý mạng, bồi dưỡng học sinh năng khiếu về tin học...
Lưu ý