Mau don xac nhan Che do bai ngang

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------------------------
Giấy xác nhận quá trình công tác
(Tại đơn vị : Trường THCS Quảng Văn)
Tôi tên là : Nguyễn Hoài Lâm
Sinh ngày : 24 / 12 / 1977
Đơn vị công tác hiện nay : Trường THCS Quảng Lộc
Lý do xác nhận :
Để có đủ hồ sơ và thủ tục làm chế độ thu hút (Xã Bãi Ngang) theo chế độ hiện hành . Tôi kính trình xác nhận thời gian công tác của
tôi tại Trường THCS Quảng Văn như sau
Từ ngày 15 / 9 / 2003 . Đến ngày 01 /10 / 2006 .
Tôi giảng dạy và công tác tại Trường THCS Quảng Văn .
Vì vậy Tôi kính trình Ban giám hiệu Trường THCS Quảng Văn
xác nhận thời gian và quá trình công tác của tôi.


Xác nhận của BGH Người viết tờ trình
Trường THCS Quảng Văn


Nguyễn Hoài Lâm











Thực hiện nghị quyết 40/2000/QH10, Bộ GD và ĐT đã ban hành văn bản số 3668/VP ngày 11/5/2001 về kế hoạch triển khai NQ 40/2000/QH10 của QuốcHội về đổi mới giáo dục phổ thông .
Việc xây dựng chương trình ,biên soạn SGK & tổ chức thí điểm dạy & học ở trung học cơ sở đã và đang được tiến hành .Cùng với việc đổi mới nội dung & phương pháp dạy học,việc đánh giá chất lượng giờ dạy phải phù hợp với chủ trương nầy . Trên cơ sở tập hợp các kinh nghiệm và góp ý của các địa phương v/v đánh giá giờ dạy của GV trong những năm qua ,đồng thời căn cứ vào mục tiêu giáo dục phổ thông và thực trạng của các trường trung học hiện nay ,Bộ GD - ĐT chủ trương thực hiện thí điểm đánh giá và xếp loại giờ dạy ở bậc trung học.
Để đảm bảo sự đồng bộ và thống nhất tương đối giữa các địa phươưng trong việc đánh giá giờ dạy trong tổ chuyên môn ,của các cấp quản lý giáo dục đ/v GV,Bộ GĐ-ĐT hướng dẩn một số vấn đề như sau :
I. Yêu cầu về đánh giá giờ dạy .
Giờ lên lớp là một khâu trong quá trình dạy học được kết thúc trọn vẹn trong khuôn khổ nhất định về thời gian theo qui định của kế hoạnh dạy học.Do đó,trong mỗi giờ lên lớp ,hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS đều được thực hiện dưới sự tác động tương hổ giửa các yếu tố cơ bản của quá trình dạy học.Đó là mục đích ,nội dung ,phương pháp ,phương tiện và hình thức tổ chức dạy học .
( Đánh giá một giờ dạy, phải xem xét ,phân tích giờ dạy đó đã giải quyết được mức độ nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp ,phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung của giờ dạy đó .Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của GVmột cách toàn diện theo yếu tố của quá trình dạy.
( Xem xét ,phân tích giờ dạy có phù hợp với đặc điểm của bộ môn,của kiểu bài lên lớp thuộc bộ môn đó .
( Đánh giá giờ dạy phải căn cư vào điều kiện cụ thể về đối tượng HS,về cơ sở vật chất,thiết bị dạy học của giờ lên lớp mà người GV đó thực hiện .
( Phân tích,xem xét kết quả giờ dạy thể hiện ở mức độ nhận thức của HS trong giờ đó thông qua vấn đáp, trao đổi với HS hoặc kiểm tra trắc nghiệm từ 3 đến 5phút.