LQVT: SỐ 7 TIẾT 1

GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ đề: Nghề nghiệp
Đề tài: Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7.
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi
Thời gian: 30 - 35 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Mừng.

I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức:
Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng được biểu thị bằng số 7.
Trẻ nhận biết số 7.
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng đếm to, đếm thành thạo từ 1 đến 7.
- Trẻ có kỹ năng tìm và tạo nhóm có 7 đối tượng bằng cách thêm đối tượng.
- Trẻ quan sát và nhận ra đặc diểm nổi bật của số 7, tìm được đúng số theo yêu cầu.
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng.
II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng:
* Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu.
- 7 lô tô cô thợ may, 7 lô tô cuộn chỉ, 1 thẻ số 6 và 2 thẻ số 7.
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng là 7.

*Đồ dùng của trẻ:
- 7 lô tô cô thợ may, 7 lô tô cuộn chỉ, 1 thẻ số 6 và 2 thẻ số 7.
2/ Địa điểm:
- Trẻ ngồi hàng ngang theo tổ.
III/ CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Các con có biết quần áo đẹp của các con đang mặc là do ai làm ai ra không? Các con có yêu quý cô thợ may không?
- Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng và nhận biết số 7.
2/ Dạy nội dung chính
* Luyện tập đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 6, sau đó đi về ngồi theo nhóm. Cho trẻ đếm.
- Cho trẻ tìm đồ dùng nào có số lượng ít hơn 6.
* Tạo nhóm có số lượng là 7 . Đếm đến7 . Nhận biết số 7:
- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về ngồi theo hàng ngang.
- Hỏi trẻ xem trong rổ có những gì?
+ Cho trẻ lấy hết số cô thợ may và xếp thành hàng ngang.
+ Cho trẻ lấy 6 cuộn chỉ ra và xếp dưới mỗi cô thợ may. Cho trẻ đếm, chọn số 6 đặt vào.
+ Cho trẻ nhận xét số cô thợ may và số cuộn chỉ như thế nào với nhau.
+ Các con nhìn xem số cô thợ may và số cuộn chỉ có bằng nhau không?
+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?
+ Cho trẻ đếm lại số cô thợ may và số cuộn chỉ. Vậy là có 7 cô thợ may mà chỉ có 6 cuộn chỉ.
+ Muốn số cuộn chỉ bằng số cô thợ may thì làm thế nào? (lấy thêm 1 cuộn chỉ)
+ Cho trẻ đếm lại số cuộn chỉ.
+ Cho trẻ đếm lại số cô thợ may.
+ Lúc này số cô thợ may và số cuộn chỉ như thế nào với nhau? (Bằng nhau) Và cùng bằng mấy? (Bằng 7)
+ Để biểu thị cho số lượng 7 cô thợ may, 7 cuộn chỉ phải dùng số mấy?
+ Cô giới thiệu số 7: cô đọc,cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc.
+ Cho trẻ tìm số 7 trong rổ giơ lên và đọc.
+ Cho trẻ đặt số 7 vào số cô thợ may, cho trẻ đếm lại số cô thợ may. (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc)
+ Cho trẻ đếm lại số cuộn chỉ, chọn số 7 đặt vào số cuộn chỉ (cho nhiều cá nhân đếm)
+ 7 cuộn chỉ cất 1 còn mấy cuộn chỉ?
+ 6 cuộn chỉ cất 2 cuộn chỉ còn mấy?
+ 4 cuộn chỉ cất nốt vào rổ còn cuộn chỉ nào không?
- Cho trẻ lần lượt vừa cất số cô thợ may vừa đếm. Cho trẻ cất nốt số 7.
3/ Ôn luyện và kết thúc:
* Ôn luyện:
- TC1: “Tạo nhóm”: Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi cô nói “Tạo nhóm có 7 bạn” trẻ phải