Lồng ghép chỉ thị 05 vào chương trình 5 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP NỘI DUNG “HỌC TẬP VÀ LÀMTHEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
Kính gửi: Hiệu trưởng Trường MG Ea Tul
Tôi tên: H’ Mõi Niê
Chức vụ : Giáo viên

Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW và Chỉ thị số 27/CT-TTg về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” là nhiệm vụ chính trị quan trọng trong mỗi cơ sở giáo dục mầm non, góp phần nâng cao nhận thức, tạo chuyển biến tích cực về tư tưởng đạo đức, lối sống, văn hóa, phong cách, tác phong làm việc đối với mỗi cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, nhân viên và trẻ mầm non. Góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trong thực hiện chương trình giáo dục mầm nonnăm 2018 như sau:

A.Phẩm chất đạo đức của giáo viên mầm non trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non
a) Nội dung:
Đạo đức nhà giáo trong tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm những phẩm chất cơ bản: Hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân; thương yêu học trò và yêu nghề; yêu lao động và quý trọng người lao động chân tay; có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: "Nghề thầy giáo là rất quan trọng, rất là vẻ vang; ai có ý kiến không đúng về nghề thầy giáo, thì phải sửa chữa". Giáo viên mầm non trong trường mầm non cần xác định rõ tầm quan trọng của nội dung học tập và làm việc theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Phẩm chất đạo đức của giáo viên mầm non trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non thể hiện ở việc tôn trọng trẻ, theo quan điểm chăm sóc và giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; có phẩm chất cần, kiệm, kiêm, chính, chí công vô tư, yêu nghề, thương trẻ. Người căn dặn: “Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ. Muốn làm được thì trước hết phải yêu trẻ, hay phải thương yêu các cháu như con em ruột thịt của mình”. Giáo viên mầm non phải là tấm gương về đạo đức, Người nói: "Muốn cho học sinh có đức thì giáo viên phải có đức. Ví như bảo học trò phải dạy sớm mà giáo viên thì trưa mới dạy. Cho nên thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu". Người thầy có ý thức về sự gương mẫu của mình tức là đang tự hoàn thiện mình. Với phẩm chất đạo đức này, giáo viên mầm non cần gương mẫu trong lời ăn, tiếng nói hàng ngày đối với trẻ.
Cần tu dưỡng, rèn luyện đạo đức nhà giáo, đúng như Điều 3,Chương I của Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14 tháng 9 năm 2015 về Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp của giáo viên mầm non:
Chấp hành các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành và địa phương về giáo dục mầm non.
Quý trẻ, yêu nghề; kiên nhẫn, biết tự kiềm chế; có tinh thần trách nhiệm cao; có kiến thức, kỹ năng cần thiết; có khả năng sư phạm khéo léo.
Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; đoàn kết, tương trợ, hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp.
b) Giải pháp:
Cần lên kế hoạch, lựa chọn nội dung và triển khai lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong chăm sóc và giáo dục trẻ.
Thực hiện phối kết hợp với gia đình và cộng đồng để thực hiện tốt việc triển khai lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong chăm sóc và giáo dục trẻ.
B.Giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ mẫu giáo qualồng ghép, tích hợp chủ đề
a) Nội dung lồng ghép, tích hợp nội dung “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Đối với trẻ mẫu giáo, biểu tượng về