Lam quen voi toan 4 tuoi

CHUYÊN ĐỀ: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MÔN: LÀM QUEN VỚI TOÁN
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ
ĐỀ TÀI: ĐẾM SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 4, ĐẾM ĐẾN 4, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 4
THỜI GIAN: 25-30 PHÚT
LỨA TUỔI: 4-5 TUỔI
GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ PHƯỢNG VỸ


I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 4, biết tạo nhóm có số lượng 4.
- Biết nhận biết chữ số 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đếm từ trái qua phải các đối tượng trong phạm vi 4.
- Rèn kỹ năng quan sát, tạo nhóm trong phạm vi 4.
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1:1.
- Rèn thao tác sử dụng máy vi tính.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cùng cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình và giúp đỡ người lớn.
II. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng phương tiện giảng dạy: Bài giảng powerpoint.
+ Đồ dùng của cô: Xúc xắc, hình ảnh gia đình, thước chỉ, thẻ số, 2 tấm bảng lớn hình ngôi nhà, xắc xô, bảng cài.
+ Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ gồm có nhà, người, thẻ số.
Vòng, bảng con, 8 hình người, 3 tấm giấy roky gồm các nhóm đồ dùng trong nhà và số 4, 3 cây bút màu.
- Rổ đựng các đồ dùng trong gia đình.
III. Phương pháp: Dùng lời chỉ dẫn – trực quan – thực hành.
IV. Tiến trình hoạt động
1. Mở đầu hoạt động: Xúc xắc thần kỳ
- Ở đây cô vừa được tặng một cái xúc xắc rất là thú vị, các bạn có muốn khám phá điều thú vị trong xúc xắc này với cô không? Vậy cô lắc xúc xắc và nó sẽ hiện ra hình ảnh nào, yêu cầu các bạn nhanh trí hát hoặc đọc thơ một bài liên quan đến hình ảnh đó nhé.
- Cô cùng trẻ chơi, xuất hiện hình ảnh nào thì thể hiện lên.
- Trò chuyện và giáo dục trẻ.
2. Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1:
* Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 3:


- Cô mời 6 bạn chia thành 2 đội: Lần lượt mỗi đội bật qua vòng lên tìm trong rổ món đồ dùng theo yêu cầu của cô ( tủ và bếp). Sau hiệu lệnh kết thúc cô và trẻ cùng đếm số lượng, gắn thẻ số. (3)
- Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc chữ số 3.
* Dạy tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4. Nhận biết chữ số 4.
Hôm nay cô được giao nhiệm vụ thiết kế lên một khu chung cư gồm có những ngôi nhà rất đẹp, các bạn cùng xem bản thiết kế của cô như nào nhé!
- À! Được tin có 3 người tới xem bản thiết kế của cô. (ấn 3 người ra)
- Các con có nhận xét gì nào?
- Muốn số lượng nhà và người bằng nhau thì chúng ta làm sao?(Thêm 1 người)
- Vậy 3 thêm 1 bằng 4. Cho cả lớp đọc nhiều lần.
- Ngôi nhà và người có số lượng bằng mấy? Để chỉ số lượng 4, chúng ta gắn thẻ số mấy?
Hôm nay cô cùng các con nhận biết số lượng 4 trong phạm vi 4, đếm đến 4, nhận biết số 4 nhé!
Hoạt động 2: Bé cùng học toán:
- Gió thổi! gió thổi!
- Thổi những cái rổ và bảng con ra trước mặt các bạn nào!




- Gió thổi! Gió thổi!
- Thôi những cái rổ và bảng sau lưng các bạn ra nào!
- Cô mời bạn Nhã Uyên cùng các bạn xếp tất cả ngôi nhà có trong rổ ra, xếp từ trái qua phải và đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà.
- Có bao nhiêu ngôi nhà? Cho trẻ đếm.
Tiếp tục các bạn xếp 3 người ra, cứ một ngôi nhà các con xếp 1 người
- Nhóm ngôi nhà và nhóm người như thế nào?
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?
- Làm sao để nhóm nhà và người bằng nhau?
Vậy 3 thêm 1 bằng mấy?
- Cho trẻ đọc nhiều lần.
- Bây giờ số lượng ngôi nhà và người như thế nào? Cùng bằng mấy? Để chỉ số lượng 4 chúng ta đặt thẻ số mấy?
* Nhận biết chữ số 4:


- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc