LÀM QUEN CHỮ M-N

LÊ TUYẾT NHUNG ─ Trường mầm non Hoàng Lan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ năm ngày 09 tháng 04 năm 2009
Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề tài: Làm quen chữ cái: n, m


I. Mục đích yêu cầu: (Kiến thức- kỷ năng- thái độ)
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của các chữ cái n, m . Nhận biết chữ ư trong tiếng, từ, câu. Biết được các kiểu chữ của chữ n, m
- Rèn phát âm cho trẻ, rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, so sánh và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ thực hiện tốt theo yêu cầu của cô, biết hợp tác cùng bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ cái n, m và các chữ cái đã học cho cô và trẻ
- Các nét rời của chữ cái: n, m
- các kiểu chữ n, m
- Hột hạt
- 2 sơ đồ tìm “đường ra biển “có gắn các chữ cái đã học và chữ cái n, m
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nguồn nước gì?
- Con còn biết các nguồn nước nào nữa?
- Trong ăn, uống và sinh hoạt sử dụng nguồn nước nào là tốt nhát?
2. Hoạt động trọng tâm:
+ cho trẻ xem tranh vẽ và từ “ Uống nước”
- Đố trẻ tranh vẽ gì? Vì sao con phải uống nước dã qua đun sôi ?
- Cho trẻ đồng thanh: “ Uống nước”
- Cô hỏi: Từ “ uống nước”có bao nhiêu tiếng? Bao nhiêu chữ cái ?
- Con đã học chữ cái nào rồi?
- Chữ cái nào đều có trong 2 tiếng?
- Cô hỏi: Bé nào đã biết chữ này rồi? Cô gọi trẻ phát âm
- Cô đưa thẻ chữ n và phát âm “n” 3 lần.
- cho trẻ đưa thẻ chữ n và phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô phân tích chữ n: Gồm 2 nét móc trên liền nhau
- Cho trẻ lên gắn các nét tạo thành chữ n
- Cho một số trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ n
- Cô giới thiệu các kiểu chữ n rồi cho trẻ phát âm tên các kiểu chữ: n in thường, n viết thường, n in hoa, n viết hoa
+ Cho trẻ xem tranh vẽ và từ: “ Bé tắm”
- Vì sao hằng ngày con phải tắm?
- Cho trẻ đồng thanh từ: “ Bé tắm”
- Cho trẻ phân tích từ “ Bé tắm’ có bao nhiêu tiếng? bao nhiêu chữ cái?
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ cái: m và phát âm
- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân
- Cô phân tích chữ m: Gồm 3 nét móc trên liền nhau
- cho trẻ xem và đọc tên các kiểu chữ m
- cho trẻ so sánh chữ n, m
- Giống nhau: Đều có nét móc
- khác nhau: chữ n có 2 nét móc, chữ m có 3 nét móc, cách phát âm khác nhau
+Trò chơi:
- Xếp hột hạt tạo thành chữ n, m
- Chơi “ truyền tin”
- Chơi “ Tìm đường ra biển”
- Cho trẻ chia 3 nhóm để chơi
Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ chơi
3. Hoạt động kết thúc:
- cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa”
* Ghi nhận cuối ngày:
(Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên,chuẩn bị môi trường để tổ chức các hoạt động, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên, các biểu hiện của trẻ, một số điểm cần lưu ý)
...................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….