LÀM QUEN CHỮ CÁI A, Ă, Â

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ sáu ngày30/ 9/ 2011

Tên HĐ
Nội dung – Hình thức tổ chức

Đón trẻ
Trò chuyện
Điểm danh
Thể dục
- Cô vui vẻ đón cháu vào lơpù
- Trò chuyện với trẻ sở thích ,trang phục của bé.
- Điểm danh ở bảng bé chăm.
- Thể dục theo kế hoạch tuần.







Hoạt
động
Có
chủ
đích

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH
Hoạt động :PTNT: LÀM QUEN CHỮ CÁI
a, ă, â
. Mục đích yêu cầu:
+ Cháu nhận biết phân biệt, các chữ cái a, ă, â.
+ Rèn kỹ năng phát âm to rõ, so sánh chữ cái.
+ Giáo dục trẻ chú ý lên cô
Cháu thích học chữ cái.
2.Chuẩn bị:
- Đồ dùng: + Chữ cái a, ă, â các loại
+ Tranh đôi mắt, bàn tay, bàn chân.
+ Chữ cái rời gắn từ, đất nặn, dĩa, khăn lau tay.
3/ chức hoạt động:



Hoạt động cô
Hoạt động trẻ


Mở đầu hoạt động:
- Lớp hát “Bạn có biết tên tôi”
- Trẻ giới thiệu tên, sở thích…
Hoạt động trọng tâm:
- Giới thiệu tranh đôi mắt, bàn tay, bàn chân.
- Gắn chữ cái rời , đếm, gắn số.
. Làm quen chữ a
- Tìm 2 chữ giống nhau
- Giới thiệu a in hoa, a in thường, a thường.
- Chuyền chữ a, chữ a có nét gì?
. Làm quen chữ ă.
- Trò chuyện về đôi mắt .
- Tìm chữ cái đã học trong từ “ đôi mắt”
- Giới thiệu chữ ă in hoa, in thường,viết thường.
-Chuyền chữ ă
.Làm quen chữ â tương tự chữ a,ă
- So sánh a và ă, ă và â

. Chơi trò chơi : “ Xếp chữ”
- Cho trẻ xếp chữ bằng cơ thể trẻ
Các chữ cái a, ă, â.
Nặn chữ cái a,ă, â
*Kết thúc: Nhận xét tuyên dương


- Lớp hát cùng cô
- Trẻ giới thiệu tên

-Trẻ chú ý cô

- 3 trẻ lên gắn

-Trẻ tìm chữ a
- Chú ý lên cô

- Chuyền chữ avà trả lời cô


-Trẻ tìm chữ cái ă

Chú ý lên cô

- Chuyền chữ õă

- Trẻ so sánh giống và khác nhau

- Trẻ xếp chữ theo yêu cầu

- Về nhóm nặn chữ cái

động chuyển tiết
- chơi: lộn cầu vồng


Hoạt
động
ngoài trời
- Cho cháu quan sát thiên nhiên
- TCVĐ : Thỏ đổi lồng
- Chơi tự do


Hoạt
động
góc.
-Góc nghệ thuật : Làm tranh chủ đề.
- Góc học tập: Tô màu, vẽ cơ thể bé.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
- Góc phân vai: Mẹ con.

Trả trẻ
sinh, nêu gương, trẻ trẻ.


ĐÁNH GIÁ.

1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động cuối buổi.
1.1/ Nội dung dạy chưa được.
.....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
1.2/ Những thay đổi cần thiết:
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................