Kht4

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Số tuần: 02tuần :Từ ngày 20/4-8/5/2015

Chủ đề nhánh
Mục tiêu
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục

-Trường tiểu học của em(1tuần)

- Bé chuẩn bị gì để đi học lớp một(1 tuần)



*Pháttriểnvậnđộng
-Có khả năng thực hiện một số vận độngphát triển các nhóm cơ hô hấp..
- Trẻ thực hiện tốt Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m,Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ vận động nhanh nhẹn, khéo léo: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục,Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dụctheo yêu cầu của cầu.......
-Chạy15m không hạn chế thời gian
- Biết và không ăn uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
*Pháttriển vận động
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân.
-Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m
-Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài.
-nhận biết và không ăn thức ăn có mùi ôi thiu,bẩn,có mùi lạ...và sự liên quan giữa ăn uống và bệnh tật.
- Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
* Phát triển vận động
- Hoạt động thể dục buổi sáng
- Hoạt động học Rèn kỷ năng
“Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m, Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”
- Hoạt động chơi ngoài trời, Trò chơi “Kéo co”
- Hoạt động lao độngChăm sóc cây
- Cho trẻ một số cơ hội để thực hiện các hoạt động thể chất đòi hỏi trẻ phải gắng sức để hoàn thành




*PT ngôn ngữ
-Trẻ biết được tên trường và địa chỉ của một số trường tiểu học trên địa bàn nơi trẻ sinh sống....
-Nhận dạng được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từ chỉ tên trong đồ dùng học tập như sách vở,bút ,cặp,màu......
-Đọc thơ,kể chuyện diễn cảm chủ đề..
-Ôn lại môt sổ chữ cái trong các từ đã học
-Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh;
-Thể hiện sự thích thú với sách
-Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
-Biết viết tên bản thân theo cáh của mình



*PT ngôn ngữ
-Trẻ biết được số hoạt động chính của trường tiểu học và một nét đặc trưng khác với trường mầm non(như cô giáo,học sinh,môn học,hoạt động,đồ dùng học tập..)
- Nghe câu đơn, câu phức liên quan đến đồ dùng, đồ chơi
-Nghe đọc truyện, thơ, kể chuyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố…
-Nhận dạng các chữ cái
-Ôn lại các chữ cái p– q, g-y, v-r, s-x.
-Trẻ thích đọc những chữ đã biết hoặc đề nghị người khác đọc những từ chỉ tên các đồ dùng học tập
-trẻ thích chơi ở góc sách và xem các sách ,tranh ảnh về trường tiểu học...
-Trẻ thường xuyên để sách đung nơi qui định,cầm sách cẩn thận..
-Trẻ tự viết tên của mình theo trí nhớ không cần ai giúp đỡ..

*PT ngôn ngữ
-Trẻ ôn lại và tập tô chữ cái p– q, g-y, v-r, s-x.
+ Trò chuyện về trường tiểu học như/;thầy,cô giáo,hoạt động,môn học,đồ dùng học tập...
- Trò chơi: Truyền tin, tìm chữ cái đã học trong từ
+Kể chuyện”mèo con và quyển sách...”
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ…
- Đọc bài thơ “Cô giáo của em,gà học chữ...”
- Thông qua hoạt động học,hoạt động chơi dạy trẻ hiễu nghĩa của từ như: cặp sách,bút bi,bút màu,cái thước...
- Đọc sách cho trẻ nghe
- Chơi ở góc thư viện cho trẻ tự đọc sách tranh chuyện trong chủ đề tiểu học
-Cô tạo cơ hội cho trẻ được sữ dụnglời
nói qua các hoạt đọc thơ, kể chuyện ... giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
-Tập cho trẻ kỹ năng giao tiếp
trong trò chơi đóng vai,



*/Phát triển