KHGD ca nam

KẾ HOẠCH GIAO DỤC NĂM HỌC 2011-2012
TRƯỜNG MẦM NON QMHH
đối tượng ; Trẻ 4 – 5 tuổi
A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
- Căn cứ Thông tư số 17/2009/TT-BGD& ĐT ngày 25/7/2009 của trưởng giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình giáo dục mầm non;
- Căn cứ vào thời gian quy định biên chế năm học 2011-2012;
- Căn cứ vào mục tiêu cuối độ tuổi trong chương trình giáo dục mầm non 4 – 5 tuổi.
- Căn cứ vào kết quả mong đợi trong chương tình.
- Căn cứ vào khả năng kinh nghiệm của trẻ.
I.MỤC TIÊU ;
1. Phát triển thể chất:
.Trẻ khoẻ mạnh ,cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A
Trẻ trai: + Cân nặng đạt từ:14,4kg – 23,5kg
+ Chiều cao đạt từ: 100,7cm – 119,1cm
Trẻ gái: + Cân nặng đạt từ:13,8kg – 23,2kg
+ Chiều cao đạt từ: 99,5cm – 117,2cm
2- Chạy đi đổi hướngđúng tín hiệu vật chuẩn, có sự phối hợp chân tay trong vận động.
- Giữ được thăng bằng cơ thể trên 1 chân trong 5 giây và khi đi trên vạch kể thẳng trên sàn.
- Phối hợp tay mắt và thực hiện khéo léo trong các vận động: Ném trúng đích, đứng bò trong đường dích dắc không lệch ra ngoài.
5-Chạy liên tục 15 m trong 10 giây, ném xa 3 m bằng 2 tay.
- Cầm kéo cắt được theo đường thẳng.
- Rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, tự đánh răng.
- Cởi và buộc được dây giầy.
- Phân được 1 số dụng cụ, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh.
2. Phát triển nhận thức:
- Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi: “Tại sao?”, “Để làm gi?”...
- Nói đúng họ và tên tuổi, giới tính của bản thân, công việc của bố mẹ, địa chỉ, số điện thoại của gia đình, trường MN.
- Nhận biết 1 số đặc điểm, giống nhau và khác nhau của bản thân với người gần gũi.
- Phân loại được các hình học, đồ vật, con vật, cây cối, hoa, quả quen thuộc theo 1 đến 2 dấu hiệu, nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau của chúng qua các đặc điểm nổi bật.
- Nhận ra 1 số mối liên hệ đơn giản giữa sự vật, hiện tượng quen thuộc.
- Phân loại các đối tượng theo 1, 2 dấu hiệu cho trước.
- Phân biệt được phía phải, phía trái, phía trên, phía dưới của đồ vật so với bản thân.
- Biết đếm so sánh 2 nhóm số lượng bằng các cách khác nhau trong phạm vi 10, nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
- Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 5, nhận ra các chữ số, số thứ tự từ 1 đến 5.
- Biết cách đo bằng đơn vị nào đó, nhận ra sự bằng nhau, khác nhau về kích thước, độ lớn (dung tích) của 2 đối tượng và sử dụng các cụm từ: Bằng nhau, to hơn- nhỏ hơn, cao hơn – thấp hơn, rộng hơn – hẹp hơn...
- Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các dấu hiệu, đặc điểm nổi bật.
-Nhận biết được các buổi sáng , trưa, chiều, tối.
- Nhận biết 1 số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của 1 số nghề phổ biến và gần gũi.
- Biết tên và đặc điểm nổi bật của 1 vài danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của địa phương...
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Hiểu và thực hiện được các yêu cầu của người lớn.
- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu bằng câu đơn, câu ghép, sử dụng đúng các câu khẳng định, phủ định.
- Đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm.
- Biết kể chuyện có mở đầu, kết thúc và kể kại được sự việc theo trình tự.
- chú ý lắng nghe ngưới khác nói và điều chỉnh giọng nói đủ nghe.
- Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép, lịch sự trong giao tiếp.
- Biết cầm sách đúng chiều, “Đọc”, sách (kể) theo tranh minh hoạ.
4.Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:
- Biết được sở thích, khả năng của bản thân và chấp nhận sở thích của người khác.
- Kính yêu