KHGD 4 TUỔI

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC
Năm học : 2012- 2013
Lớp: Mẫu giáo : 4 Tuổi B - Trường mầm non Xuân Đài
Giáo viên: Lương Thị Nguyên
Hà Thị Hường
Tổng số trẻ trong lớp: 24 trẻ
Trong đó: Nam: 10 , nữ: 14, dân tộc: Mường: 20 , Kinh: 4
Những thuận lợi – khó khăn:
1. Thuận lợi:
- Lớp nằm tại khu trung tâm,được xây dựng kiên cố có khá đầy đủ trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy và học của cô và trẻ.
- Luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường và các cấp ban ngành lãnh đạo.
- Trẻ ngoan, lễ phép, thích được đi học, yêu quý cô giáo và các bạn.
- Phụ huynh có nhận thức tốt về việc đưa trẻ đến lớp, ủng hộ nhiệt tình mọi hoạt động ở lớp cũng như ở trường.
- Lớp có 2 cô phụ trách, có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, yêu nghề, mến trẻ, thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục trẻ.
2.Khó khăn:
- Đồ dùng, đồ chơi còn thiếu, bàn ghế chưa đồng bộ.
- Các tài liệu tham khảo còn thiếu, phương tiện để cho trẻ tiếp cận với nguồn thông tin từ công nghệ còn chưa có.
- Một số trẻ mới ra lớp lần đầu, nhận thức chậm.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm sát sao đến việc học tập của trẻ.
* Trên đây là một số thuận lợi, khó khăn của lớp 4 tuổi B trong năm học 2012- 2013. Kính mong BGH nhà trường quan tâm giúp đỡ hơn nữa về mọi mặt hoạt động của lớp, để lớp hoàn thành tốt mọi kế hoạch và nhiệm vụ được giao trong năm học này.
II. Mục tiêu giáo dục theo các lĩnh vực phát triển:
lĩnh vực phát triển

Mục tiêu



Phát triển thể chất
- 85 % trẻ đạt chiều cao và cân nặng phù hợp theo lứa tuổi.
- Phát triển ở trẻ khả năng nhận biết phân biệt được các loại thực phẩm. Biết được lợi ích của việc ăn uống và cách chế biến một số món ăn đơn giản.
- Trẻ có một số nề nếp thói quen tốt trong ăn uống.
- Trẻ biết những công việc đơn giản để tự chăm sóc sức khoẻ và làm chủ được các hoạt động đơn giản, giữ và thăng bằng được bằng hai chân, biết thể hiện được sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Trẻ biét được lợi ích của một số món ăn đơn giản



Phát triển nhận thức

- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh, hay đặt câu hỏi : Tại sao ? Để làm gì ? Làm như thế nào ? Khi nào ?
- Biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng.
- Làm thử nghiệm và sử dụng cộng cụ đơn giản để làm biện pháp quan sát so sánh : Pha màu, đường, muối...
- Thu thập thông tin về đối tượng theo nhiều cách khác nhau : Quan sát, nghe, nhìn...
- Biết so sánh và phân loại được một số đối tượng theo 2 - 3 dấu hiệu cho trước.
- Định hướng được trong không gian, thời gian, nhận biết được phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của đối tượng kháckhác
- Phân biệt được các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
- So sánh kích thước 3 đối tượng và sử dụng các từ so sánh phù hợp ( Theo độ lớn, chiều cao, chiều rộng )
- Biết tên trường, địa chỉ trường Mầm non, công việc của những cô bác trong trường Mầm non.





Phát triển thẩm mỹ.

- Thích tìm hiểu bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống.
- Trẻ thích nghe nhạc nghe hát, chăm chú lắng nghe và nhận ra giai điệu bài hát.
- Vận động nhịp nhàng phù hợp với bài hát.
- Biết phối hợp giữa màu sắc và đường nét trong trang trí.



Phát triển ngôn ngữ

- Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong phú.
- Thể hiện nhu cầu tình cảm và những suy nghĩ bằng cử chỉ điệu bộ, trẻ tham gia vào các hoạt động học ở nhóm.
- Sử dụng khả năng giao tiếp trong trò chơi đóng vai.
- Có sáng tạo trong hoạt động ngôn ngữ.Nhận ra các ký hiệu các tên quen thuộc tạo ra các chữ số, các hình.
- Trẻ làm quen với một số hoạt động tiền biết đọc.
- Biết kể lại một sự việc theo trình tự.
- Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng