Khbdtx

PHÒNG GD&ĐT NAM TRỰC
TRƯỜNG MN NAM GIANG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -  Tự do – Hạnh phúc
Nam Giang, ngày 05 tháng 9 năm 2018


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2018 - 2019
Họ và tên giáo viên: Đoàn Thị Thuận
Ngày tháng năm sinh: …/…/1989
Chức vụ: Giáo viên
Năm vào ngành giáo dục: 2009
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giáo viên lớp 3 tuối A1
Căn cứ kế hoạch số 161/KH-PGDĐT ngày 22/08/2017 kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2017-2018;
.Căn cứ thông tư số 26/2011/TT- BGD ĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục đào tạo về việc ban hành quy chế BDTX mầm non
Căn cứ kế hoạch số: 147/KH-PGDĐT ngày 05/7/2015 kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018 - 2019
Căn cứ tình hình thực tế của địa phương .
Nay tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018 - 2019 như sau:
I. Mục tiêu
        - Thông qua học tập bồi dưỡng thường xuyên để cán bộ quản lý (giáo viên) cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, yêu cầu nhiệm vụ năm học của sở, phòng, trường, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
- Giúp cán bộ quản lý phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý trong nhà trường.
- Nâng cao nhận thức triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học 2018 – 2019.
II. Nội dung
Nội dung bồi dưỡng : Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên 3 nội dung theo quy định.
- Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu việc thực hiện nhiệm vụ năm học, thời lượng 30 tiết
Rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên mầm non trong giai đoạn hiện nay
- Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, thời lượng 30 tiết.
Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh ,thân thiện cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non.
Phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ mầm non
- Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên, thời lượng 60 tiết.
Giao tiếp tích cực của giáo viên mầm non với cha mẹ trẻ .
Tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng.
* Đối với cán bộ quản lý nội dung bồi dưỡng của 4 mô đun tăng cường tiếp tục tập trung vào các vấn đề sau:
- Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm:
- Tăng cường năng lực cho giáo viên về tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm;
- Tăng cường hợp tác với cha mẹ trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ;
- Nâng cao năng lực lập kế hoạch của giáo viên
- Dựa trên các nội dung yêu cầu bồi dưỡng các nội dung của mô đun, bám sát vào các nội dung nhà trường đã lựa chọn 4 trong 44 mô đun và 2 mô đun yêu tiên để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên trong năm học 2017-2018. Tập trung vào một số nội dung sau:
* Các mô đun tự đăng ký:
+ MN 5: Đặc điểm phát triển thẩm mỹ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thẩm mỹ
+ MN 7: Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
+ MN 9: Môi trường giáo dục cho trẻ 3- 6 tuổi
+ MN 25: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
+ MN 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi
+ MN 41: Phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
III. Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tổ, tập thể về chuyên môn tại chỗ của nhà trường
- Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên tạo điều